实体模型调研报告(姚930).doc

建筑实体教学模型调研报告 一、调研目的 实体比例建筑教学模型模型展示了砖混结构、框架结构、剪力墙结构、钢结构、木结构等基本建筑结构类型从基础到主体、装修、设备安装的施工全过程。可将我院实际教学时用到的建筑节点全部涵盖其中，做到“不出校门、尽览建筑全貌”，解决建筑类专业难以开展项目化教学和实践的问题。学院拟引进并加以充分利用，以进一步促进我院教学、实训的建设和发展。 二、调研意义 在我国大力发展职业教育的今天，从中央到地方都加大了重视力度和资金投入。但职业院校建筑类专业的实训基地建设还存在大量的问题，理论教学与实训内容严重脱节；基地设施设备孤立存在，缺乏联系，学生很难从一个工程开始到结束完整系统的学习。培养出来的学生具有了一定的动手技能，但是所学知识缺乏系统性，跟不上企业对全面性人才的需求。综合分析，这是因为基地的培养只强调了职业教育的单项技能培养技能，而不能让学生将知识连贯应用。因此职业院校建筑类专业实训基地的建设应引入实体建筑模型，给学生创造一个系统、完整、真实的校内实训基地，为将来走出校门后快速进入企业角色打下坚实的基础。 三、开展建筑实体模型建设的院校 院校 时间 面积 （m2） 功能 造价 （万元） 杨凌职业技术学院 2006.05 2000 三层框架+砖混结构 楼地面工程、门窗工程、装饰工程、屋面工程、建筑设备工程、钢筋工程、砌筑工程、模板工程、架子工程、基础工程、施工放线 300 内蒙古建筑职业技术学院 2010.04 1500 钢筋混凝土主体、砖混墙体、排水采暖系统、钢筋混凝梁板、路基路面、装饰构造、网架结构等 260 陕西铁路工程职业技术学院 2013.05 1500 三层建筑，基础工程、基坑支护、墙、柱、梁、板、模板、支架、屋面、门窗、装饰装修、水电暖 300 西安职业技术学院 2013.08 1500 砌体结构、钢筋混凝土结构和钢结构三种结构形式按地基与基础、主体结构、建筑屋面的施工过程进行有序安排，对结构实体构造分步展示，利用图纸与现场实物对比，做到理论与实践的融合 260 四川职业技术学院 2014.04 1200 砌体结构、钢筋混凝土结构、钢结构、地基与基础、主体结构、建筑屋面、外墙 230 重庆市城市建设技工学校 2014.05 1200 砖混结构、框架结构、剪力墙结构、钢结构、木结构等基本建筑结构类型从基本到主体、装修、设备安装的施工全过程 220 济宁职业技术学院 2015.06 600 钢筋混凝土主体、砖混墙体、排水采暖系统、钢筋混凝梁板、装饰构造 94 许昌职业技术学院 2015.08 1500 三层框架+砖混结构 楼地面工程、门窗工程、装饰工程、屋面工程、建筑设备工程、钢筋工程、砌筑工程、模板工程、架子工程、基础工程、施工放线 258 重庆水利电力职业技术学院 2016.01 1500 不详 不详 河南建筑职业技术学院 2016.06 1500 不详 不详 四、建筑实体模型建设的内容总结 实体比例建筑教学模型（以下简称“模型”）要求在指定位置现场制作，并对学习、参观的路线、流程要合理安排，充分考虑学习进度与流程， 留出足够的空间。所有展示模块全部以实物形式集中布置在该模型楼内，形成系统化的实体教学模型，使学生既可以学习单个模块，也可以进行整体学习。模型技术参数要求主要包括：二大体系、四种结构、六大分布。二大体系指安全受力体系和构造展示体系；四种结构指框架结构、砖混结构、剪力墙结构、钢结构；六大分布指基础、主体、屋面、装修、水电、消防。 模型将教学需要的框架结构、砖混结构、剪力墙结构、钢结构四种结构类型按从基础到主体、屋面、装修、水电、消防六个分部分项工程按工艺流程裸露，展示建筑安全受力体系、构造展示体系两大体系，是一种工程节点的集合体。 （一）基础工程展示内容 1 等高式砖大放脚基础 等高式构造；施工工艺；质量检测。 2 不等高式砖大放脚基础 不等高式构造；施工工艺；质量检测。 3 毛石基础 毛石基础构造；施工工艺；质量检测。 4 混凝土刚性基础 混凝土刚性基础构造；施工工艺；质量检测。 5 无梁条形基础 无梁条形基础构造；施工工艺；质量检测。 6 有梁条形基础 有梁条形基础构造；施工工艺；质量检测 。 7 锥形独立基础 独立基础构造；施工工艺；质量检测 。 8 阶梯形独立基础 阶梯形独立基础构造；施工工艺；质量检测 。 9 十字交叉基础 十字交叉基础构造；施工工艺；质量检测。 10 伸缩缝双柱基础 伸缩缝双柱基础构造；施工工艺；质量检测。11 沉降缝双柱基础 沉降缝双柱基础构造；施工工艺；质量检测。 12 楼梯柱基础 楼梯柱基础构造；施工工艺；质量检测。 13 筏板基础 筏板基础构造、柱梁基础交接处理、筏板防水处理构造、