4th—疲劳现象及其一般规律.pptx
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银 路, 李天柱, 程 跃, 邱 杉
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潮汐现象及其规律研究
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潮汐现象及其规律研究
潮汐，这一自然界的壮观景象，自古以来便引起了人们的极大关注。从古老的航海者的航海安全，到现代海洋科学家的探索研究，潮汐现象背后所蕴含的规律始终被广泛关注。本文将深入探讨潮汐现象及其背后的科学规律，以揭示这一自然现象的奥秘。
一、潮汐现象的基本概念
潮汐，指的是海水在月球和太阳引力作用下，周期性涨落的现象。涨潮时，海水在引力作用下向海岸靠近；退潮时，海水则逐渐远离海岸。这种周期性变化，使得潮汐成为海洋生态系统中重要的组成部分之一。
二、潮汐的成因
潮汐主要由月球和太阳的引力引起。月球对地球引力的影响最为显著，是潮汐变化的主要驱动力。太阳对
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《生死疲劳》中的语言前景化现象及其翻译
王丽萍
(南京晓庄学院 外国语学院，江苏 南京 210000)
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关于个体身心发展及其一般规律第1页，共8页，星期日，2025年，2月5日一般规律顺序性整体性/互补性阶段性不平衡性个别差异性区别个体内部不同的个体第2页，共8页，星期日，2025年，2月5日顺序性表现：正常情况下，人的发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，是一个由低级到高级、简单到复杂、量变到质变的过程。关键词：方向性和顺序教育启示：循序渐进，陵节而施，不拔苗助长第3页，共8页，星期日，2025年，2月5日阶段性表现：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。关键词：不同的阶段、总体特征、发展任务教育启示：不能“一刀切”，注意阶段之
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洛二 江静;1.复习内容：
●一般现在时态。
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[例7]求均匀带正电的无限长细棒的场强分布。设棒的电荷线密度为?解：电场分布具有轴对称性，任一点处的场强方向垂直于棒辐射向外由高斯定理有[例8]一无限大,厚为b,体电荷密度为P的均匀带电板,求板内.板外电场的分布.解:a:板内.因中间面上电场为零选立方体为高斯面,上.下.前后四个面上电通量为零.=∑q/ε0=ρ△S2X/ε0∴E=ρx/ε0(︱x︳﹤b/2)↑△SX→△Sb→←02dE=σ/2ε0=ρdx/2ε0(dq=ρsdx=σs∴σ=ρdx）∴E=∫0bρdx/2ε0=ρb/2ε0一个无限大平板产生的场强：平板产生的场强的叠加。可看成无数多个无限大带电01b:板外。§8-4电场力的功电势
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1．巧解电磁感应与力学综合题的两个基本思路(1)力的观点：是指应用牛顿第二定律和运动学公式解决问题，即选对研究对象进行受力分析，根据受力变化应用牛顿第二定律判断加速度的变化情况，最后找出求解问题的方法．(2)能量的观点：动能定理、能量守恒定律在电磁感应中同样适用．第31页，共62页，星期日，2025年，2月5日2．动力学问题(1)(2)(3)在力和运动的关系中，要注意分析导体受力，判断导体加速度方向、大小及变化；加速度等于零时，速度最大，导体最终达到稳定状态是该类问题的重要特点．第32页，共62页，星期日，2025年，2月5日3．能量问题(1)安培力做的功是电能和其他形式的能之间相互转化的“桥
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规律和定律及规律和现象的区别（转） 2011-12-31 16:56:18| 分类： 哲学 | 标签：规律 定律 现象 概念 |字号大中小 订阅 .
规律，是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。它决定着事物发展的过程和基本趋势。规律按其内容可分为自然规律、社会规律和思维规律，按其作用范围可分为普遍规律和特殊规律。规律最主要的特点是客观性，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，人们不能创造、改变和消灭规律，只能认识、掌握和利用规律。
定律，是人们在科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。如，万有引力定律就是物理学家对引力规律的概括和表述，它反
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第二编 学习与学习理论;
一、学习概述
二、学习的机制
三、学习与个体发展
四、学习理论概述
;一、什么是学习(掌握)
学习有广义和狭义之分。
广义的学习是人和动物所共有的，指凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
狭义的学习专指学生的学习，它是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是以掌握系统的科学知识为主要任务的，其特点是高效、快速。
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（一）广义的学习
1.学习必须使个体产生某种变化。
2.学习不是本能活动，而是后天习得性活动。
3.不能把个体的所有变化都看作学习。
4.学习是人和动物共有的心理现象。
;根据学习的定义