《教育的理想与信念》读书心得体会.docx

读肖川的《教育的理想与信念》心得体会 贵州省初中政治白健华名师工作室学员 王启成什么是教育?西方有位才子作了意味深长的诠释：把所学的东西都完了，剩下的就是教育。我想剩下的不外乎是积淀于我们的气质、性格、处事方式与行为习惯中的那些东西：主动还是被动？独立还是依赖？快乐还是忧郁？开朗还是内剑？开拓进取、锐意进取还是墨守成规、因循守旧?兴趣广泛还是麻木不仁？积极乐观还是消极厌世？精神充实还是内心空虚？在一定意义上说，这些都不是我们可以主动选择的，而是生活与交易赋予我们的。在以往的不知不觉的生活境遇中我们成了今天这个样子。一位同学在大学的演讲台上说到：当她拿到大学录取通知书时，她猛然觉得十二年的寒窗苦读换来的除了一张通知书，似乎什么都没有。没有朋友，没有刻苦铭心的体验，没有美好的回忆，没有对于生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣与爱好。另一位同学在同一场演讲中说寒假回到中学时的母校，看到学弟学妹们仍在紧张备考，她非但没有荣归故里的自豪，反倒有种莫名的恐惧。大家不难认识到，分数面前人人平等的高校招生制度，相对来说是最为公平的。可是，我们为公平所付出的代价也是非常大的，那就是牺牲了整整一代人的自由和谐的的发展。为了在高考中尽可能的得高分，不得不压抑自己的兴趣和爱好，花成倍的时间和精力去钻研自己不喜欢的学科。结果是“全面收获” ，导致全面的平庸。更有甚者，学习成了苦不堪言的差事 ；大考小考的排队分等，使学校成为造就失败者的场所，因而导致厌学和恐学，故此，导致内心的变态和人格的扭曲。是的，我们现在的教育要的是一种精神，是一种内心的真实体验，我们的教育要把情感态度价值观作为出发点和落脚点。