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小学三年级下册道德与法治教学计划

??##一、学情分析

三年级学生处于910岁的年龄段，正处于从低年级向高年级的过渡阶段，具有以下特点：

1.认知特点：思维开始从具体形象向抽象逻辑过渡，但仍以直观形象思维为主。对周围世界充满好奇心，喜欢观察和探索，但注意力难以长时间集中。

2.情感特点：情感逐渐丰富，开始有自己的想法和感受，但情绪波动较大，自我控制能力有待提高。

3.社会交往特点：开始重视同伴关系，渴望融入集体，具有一定的合作意识，但在交往中可能会出现一些矛盾和冲突。

##二、教材分析

小学三年级下册道德与法治教材围绕学生的生活展开，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面，具有以下特点：

1.生活性：以学生的生活为基础，选取学生熟悉的生活场景和事例，让学生在生活中学习和成长。

2.综合性：整合了品德、行为规范、法制、心理健康等多方面的内容，培养学生的综合素养。

3.活动性：通过丰富多彩的活动，如讨论、角色扮演、调查等，引导学生积极参与，主动思考。

4.导向性：教材具有明确的价值导向，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

##三、教学目标

1.情感态度与价值观目标

培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

激发学生对祖国、对家乡的热爱之情。

2.能力目标

提高学生的观察能力、思考能力和分析问题的能力。

培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

增强学生的自我保护能力和适应社会的能力。

3.知识目标

了解家庭生活、学校生活、社会生活中的基本道德规范和法律法规。

知道一些生活常识和社会常识，如交通安全、消防安全等。

了解不同民族、不同地区的文化特色和风俗习惯。

##四、教学重难点

1.教学重点

引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。

帮助学生树立正确的价值观和人生观。

培养学生的社会责任感和公民意识。

2.教学难点

如何将道德教育与学生的实际生活相结合，让学生在生活中践行道德规范。

如何引导学生正确看待社会中的各种现象，形成正确的价值判断。

如何培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

##五、教学方法

1.讲授法：通过讲解、讲述等方式，向学生传授知识和道理。

2.讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验不同的情感和行为，加深对知识的理解和应用。

4.活动教学法：通过开展各种活动，如游戏、竞赛、调查等，让学生在活动中学习和成长。

5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

##六、教学进度安排

第一单元：我和我的同伴

第1课：我是独特的

教学目标：引导学生认识到每个人都是独特的，有自己的特点和优势。

教学重难点：重点是让学生了解自己的独特之处；难点是如何引导学生欣赏自己和他人的独特之处。

教学方法：讲授法、讨论法、活动教学法

教学过程：

导入：通过展示一些学生的照片，引导学生观察并发现每个人的不同。

讲授新课：讲解每个人都是独特的原因，让学生分享自己的独特之处。

活动：组织学生进行独特的我绘画活动，展示自己的特点。

讨论：引导学生讨论如何欣赏自己和他人的独特之处。

总结：总结每个人都是独特的，要学会欣赏自己和他人。

第2课：不一样的你我他

教学目标：让学生了解不同人的特点和差异，学会尊重和接纳他人。

教学重难点：重点是认识到人与人之间的差异；难点是如何引导学生尊重和接纳他人的差异。

教学方法：讲授法、讨论法、角色扮演法

教学过程：

导入：通过播放一段关于不同人生活场景的视频，引出课题。

讲授新课：讲解不同人的特点和差异，让学生分享自己遇到的不同的人。

角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，体验不同人的感受。

讨论：引导学生讨论如何尊重和接纳他人的差异。

总结：总结要尊重和接纳他人的差异，学会与不同的人相处。

第3课：我很诚实

教学目标：培养学生诚实的品质，让学生知道诚实是一种美德。

教学重难点：重点是让学生理解诚实的重要性；难点是如何引导学生在生活中做到诚实。

教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法

教学过程：

导入：通过讲述一个关于诚实的小故事，引出课题。

讲授新课：讲解诚实的含义和重要性，让学生分享自己或身边诚实的事例。

案例分析：分析一些不诚实的案例，引导学生讨论其后果。

讨论：引导学生讨论在生活中如何做到诚实。

总结：总结诚实是一种美德，要在生活中做到诚实。

第4课：同学相伴

教学目