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[历史学]史学导论复习总结.doc

发布:2018-05-25约5.27万字共39页下载文档
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史学导论复习总结 第二章历史、历史学家与历史学 第一节 历史 一、“历”与“史” “歷”由原来的动词又衍生出名词的含义,即历法 “史” 史,记事者也,从又持中,中、正也。 《说文解字》 尽管这些解释之间相互出入,但是他们都着眼于“史”是怎么演变为记事者的,是对于许慎所给出的定义进行解释。在他们看来,“史”是记事者,是“人”,是不同政府部门负责记事的官员,相当于今天的秘书。这些“史”并不一定就是历史学家,而是保存各部门相关材料的人。利用这些材料,用叙事的方式写成史书的“史”,只是其中之一而已。 “历”和“史”原本应该是两个系统,分别负责不同的职责。但两者之间又有着密切的关系 。开始时,记天象的历官和记事的史官在人员上并没有严格的分工,往往就是同一个人。 尽管“历”和“史”关系如此密切,但直到19世纪末,在中国的学术分类中,并没有??历史”这一门。 历史一辞有三个义项。一是指过去;二是指对过去的反映,是历史写作的简称;三是历史学的简称。英文History也是如此。这三个义项,是在使用“历史”的过程中,逐渐产生,并区别开来的。 幕府末期,日本人用“历史”翻译西文中的history,清末民初传入中国,中文“历史”才有了现代意义的“过去”这个义项。 二、过去的历史 李大钊较早对作为过去的“历史”与指代历代史书的“历史”做出了有意识的区分。 大多数历史学家们假定历史是过去,业已消逝,无法改变。这种过去是否被历史学家所了解,需要借助于史料。由于史料的不完善性,史料不可能反映过去的一切,因此,越来越多的历史学家赞同,历史并不是所有的过去,而只能是被以各种方式记录下来的过去,即可以借助于各种史料被认识到的过去。那些没有被记录下来的,很难成为历史研究的对象。 历史与历史书之间的关系,需要重新加以审视,它们之间的密切联系重新受到历史学家的重视。 它提醒历史学家,要更多地留意自己结论的偏颇性,并有意识地加以校正,以趋向于公正。努力从历史书籍所说的内容中推导出没有被说出的内容,从历史文献中榨取更多的隐含信息,越来越成为历史学家工作的自觉追求。 注意到那些发生了而没有被记录下来的历史,还涉及历史学家的基本职业道德和操守,那就是:尊重历史。 第二节 历史学与历史学家 一、历史学与科学 在史书之外,还有更为丰富的历史资源可供历史学家支配,用以研究历史,这就是现实。 中国古代的历史学家大多在从政之余,写作历史。有名的历史学家绝大多数都不以此为终身职业。但是,相对来说,在中国古代,史学很早就有了相当程度的专业化趋势,不仅有专门的史馆,专门的史官,从事史书的修纂,而且早在魏晋南北朝时期有专门的史学培养系统。 古代历史撰述的功能主要是“记载”或“记事”。在记载的同时,需要进行史料搜集、排比、考证,甚至在叙事中“寓论断于叙事”,成一家之言。但后者都附属于记载,是为了更好地记载而进行研究。 西方古典时期的历史学家,并非专业化的作者,多为政治家军事家,在从政之余,或者赋闲之后,写作历史;到中世纪,则是教会神职人员和修道士,他们的主要工作时祈祷,从事宗教礼拜之余,写作历史。 系统的专业化史学,出现于现代西方,主要是在大学教育体系之内,以科学为根本追求而形成的。德国历史学家兰克(1795-1886)被公认为“现代科学史学之父”。 兰克与同时代的一群德国历史学家建立起现代史学的研究标准,试图仿效自然科学,搜集原始材料,对这些材料进行严格的考证,进而如实描述历史。为了达到专业化,历史学从业者应该接受专门的训练,尤其是以史料批判方法为核心的技巧,包括发现原始史料,收集原始史料,排比史料,考辨史料,在此基础之上,以说理的方式,表达自己的研究结论。或者综合同行们的研究成果,以叙事的方式,将研究对象的有机演化过程介绍给读者。 现代史学的功能主要在于研究历史,解释历史。促使研究者在遵循专业性操作的基础之上,发挥主观能动性,发挥自己的独特理解力,透过史料,理解和阐释历史现象和历史进程,进而理解古人,把握历史。从理论上讲,不同历史学家的立场、方法和观点不尽相同,他们的历史研究也会具有鲜明的个人烙印,从而给历史学带来各种各样的色彩,产生不同类型的历史学。 马克思主义史学: 强调历史认识者的“立场、方法和观点”,认为只有坚持马克思主义的科学历史观,信仰历史唯物主义,才有可能发现历史演变的真正规律。是历史唯物主义的创立,才“第一次把对社会历史的研究奠定在科学的基础之上。” 在实践中,绝大多数历史学家承认史料对于历史学家思考的限制,重视史料搜集和考证在历史研究过程中的重要性,以便消解历史学家乱用意志,歪曲历史的可能性,从而限制认识者主观性的消极作用。 主观性的增加不仅提升了历史学家认知历史的能力,而且给历史写作引入了更多的文学性和艺术性。如何既依靠史料,科学地考证,
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