SPOC-大学计算机-计算思维导论课程基本要求-2016秋季.pdf

致学生：欢迎大家学习《大学计算机-计算思维导论》课程！祝大家学习愉快！ 本文件为所有学习《大学计算机-计算思维导论》课程的学生必读的文件。凡是希望获 得《大学计算机-计算思维导论》课程成绩和学分的同学必须仔细阅读本文件，并遵照本文 件的要求进行执行。 本文件包括以下内容： 1. “MOOC+SPOC+翻转课堂”教学模式 2. 课程基本信息 3. 课程教学日历 4. 网络课程学习方法 5. 线下课堂学习方法 6. 成绩获得 7. SPOC/MOOC 平台使用约定 《大学计算机-计算思维导论》课程基本要求 1.“MOOC+SPOC+翻转课堂”教学模式 本课程教学将采用“MOOC+SPOC+翻转课堂”的教学模式，如下图示意。 图1. MOOC+SPOCs+翻转课堂：以学生为中心的混合式教学模式 其中的几个术语，大家应注意区分： MOOC 是指本课程关联的网络开放课程，是面向社会开放的学习区域。本课程同步地 关联“中国大学MOOC ”上的《大学计算机-计算思维导论(战德臣)》课程。 SPOC 是指本课程班私有的学习区域，是任课教师进行学生管理、成绩管理的区域。本 课程班学生均应通过SPOC 进入平台，学习MOOC/SPOC 相关的内容，完成相关的作业和 考核。对本课程班私有的要求，将在SPOC 中发布，因此学生应注意SPOC 中的所有内容： 公告、视频、文档、作业与练习、考试。学生应注意按照SPOC 中发布的课程基本要求选择 MOOC 中的视频、文档、作业与练习，参与MOOC 的讨论，并遵照MOOC 的要求取得相 应的成绩。 翻转课堂是指学校课表安排的线下课堂。教师将在课堂上围绕教学内容讲授重点及组织 讨论，学生应按规定的要求参加课堂学习，参加听课与讨论，具体要求参见《线下课堂》学 习方法。 MOOC+SPOCs+翻转课堂混合式教学：SPOC 中指明本门课的要求，通过SPOC，既可 以学习关联的MOOC 上的教学内容，又可以学习 SPOC 上的特殊教学内容(如果有的话) 。 无论是MOOC 还是 SPOC 都是指的网络课堂，要求同学进行自学-群学-他学。线下课堂则 将改变教师“满堂灌”的教学方法，将更多地采取互动学习和主动学习的方式，采取以练代 讲、师讲/生讲结合等教学方式，提升学生学习的深度。因此，混合式教学强调：学生需要 事先完成网络课堂的学习，然后再参与线下课堂的学习和研讨。 2. 课程基本信息 课程中文名称：大学计算机-计算思维导论 课程英文名称：College Computer：Introduction to Computational Thinking 总学时： 48 ； 授课：48 ； 实验：0 ； 总学分：3 开课学期：2016-2017 学年秋季学期： 课程参考教材： 战德臣等，《大学计算机(第2 版)-计算与信息素养》，高等教育出版社，2014 年第1 版 授课教师：吴锐，博士.副教授，计算机科学与技术学院 联系方式：simple@hit.edu.cn 办公地点：哈工大一校区新技术楼904 房间。 课后答疑地点：综合楼520 房间(或者电话预约时间地点) 3. 课程教学日历 2016 年 秋 季学期教学日历（48 学时版） 课程名称 大学计算机-计算思维导论I 授课学时 48 学时 授课班级 1601004 ，1601005，1601006 教 材 《大学计算机(第2 版)-计算与信息素养》战德臣，聂兰顺等，高等教育出版社，2014 年 序 授课 学 授课