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第12课 用春天的色彩装扮自己.doc

发布:2018-03-11约字共3页下载文档
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第12课 用春天的色彩装扮自己 刘月娥 一、教材分析 应知 了解和掌握简单的制作方法, 巨 编辑指导思想 学习简单的人物装饰方法。 通过利用彩纸进行制作,培养学生创 应会:明确人物装饰的部位,巧用材 新能力和巧妙利用材料的能力。本课与第 料进行装饰。 11课是一个单元,两课内容相互间有密()隐性内容与目标 切的联系 希望教师能把握这一特点进行 培养学生动脑动手能力和创新表现的 教学。能力。 本课提供简单的制作方法和步骤,目3 教学的重点与难点 的是帮助学生掌握制作方法,启发学生创 重点:了解利用彩纸进行人物装饰的 新设计,为学生创新表现提供更大的空 方法。 间。难点:巧妙利用材料及创新表现。 用春天的色彩装扮自己或装扮同学4 学习材料 学习简单的人物装饰方法。教师可以鼓励 表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶水 学生大胆装饰、大胆表现,展示自己的成 等。 果。二.教学设计一考 2教学内容与目标l 教学活动的方式与教学方法 (1)显性内容与目标 教学设计一 教学活动 教学意图 教 师 学 生 (1)组织教学。 (2)展示上节课的作业引人新 课. 今天我们利用这些彩纸学习人 物装饰。 (3)播放课件;生活中的人物 装饰及人物装饰图片 介绍人 物的装饰部位。 观看图片 引起学生兴趣。 了解人物装饰的 部位和方法及人物装 饰在生活中的运用。 教学活动 教 师 学 生 教学意图 (4)启发引导讨论问题: 你了解哪些人物装饰方法?一 般在人物的什么部位进行装 饰? (5)#放课件: 分析制作方法,同时进行 展示一一将几种不同的范作分 发给各组研究讨论。 (6)教师与同学共同演示: 用春天的色彩装扮一名同 学。 分析制作方法: 你能设计几种装饰方法 吗? (7)请几名学生通过实物投影 展示自己的创新设计,并且进 行人物装饰。 (8)布置作业要求: 用春天的色彩装扮一名同 学,集体或个人完成。 (9)展示分析作品。 有条件的可以拍照作为资 料保存。 小组讨论: 结合少数民族服饰或服装 @,——M%。 交流自己的图片资料。 研究、发现、分析制作方 法,交流学习。 把自己的设计讲给大家 听。 观察、思考。 用彩纸装饰人物,完成作 业。 展示自已的作品自评互 评。 进一步了解人物 装饰的有关知识,了 解人物装饰与生活的 关系。 培养学生探究性 学习的能力及发现问 题、解决问题的能 力。 调动学生创新设 计思维,启发设计构 思。 了解设计方法、 装饰方法,为学生提 供制作参考。 了解纸的特性, 运用多种方法进行人 物装饰。 巩固知识,拓宽 知识面,了解艺术与 生活的关系。
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