第12课 用春天的色彩装扮自己.doc
文本预览下载声明
第12课 用春天的色彩装扮自己
刘月娥
一、教材分析 应知 了解和掌握简单的制作方法,
巨 编辑指导思想 学习简单的人物装饰方法。
通过利用彩纸进行制作,培养学生创 应会:明确人物装饰的部位,巧用材
新能力和巧妙利用材料的能力。本课与第 料进行装饰。
11课是一个单元,两课内容相互间有密()隐性内容与目标
切的联系 希望教师能把握这一特点进行 培养学生动脑动手能力和创新表现的
教学。能力。
本课提供简单的制作方法和步骤,目3 教学的重点与难点
的是帮助学生掌握制作方法,启发学生创 重点:了解利用彩纸进行人物装饰的
新设计,为学生创新表现提供更大的空 方法。
间。难点:巧妙利用材料及创新表现。
用春天的色彩装扮自己或装扮同学4 学习材料
学习简单的人物装饰方法。教师可以鼓励 表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶水
学生大胆装饰、大胆表现,展示自己的成 等。
果。二.教学设计一考
2教学内容与目标l 教学活动的方式与教学方法
(1)显性内容与目标 教学设计一
教学活动
教学意图
教 师
学 生
(1)组织教学。
(2)展示上节课的作业引人新
课.
今天我们利用这些彩纸学习人
物装饰。
(3)播放课件;生活中的人物
装饰及人物装饰图片 介绍人
物的装饰部位。
观看图片
引起学生兴趣。
了解人物装饰的
部位和方法及人物装
饰在生活中的运用。
教学活动
教 师
学 生
教学意图
(4)启发引导讨论问题:
你了解哪些人物装饰方法?一
般在人物的什么部位进行装
饰?
(5)#放课件:
分析制作方法,同时进行
展示一一将几种不同的范作分
发给各组研究讨论。
(6)教师与同学共同演示:
用春天的色彩装扮一名同
学。
分析制作方法:
你能设计几种装饰方法
吗?
(7)请几名学生通过实物投影
展示自己的创新设计,并且进
行人物装饰。
(8)布置作业要求:
用春天的色彩装扮一名同
学,集体或个人完成。
(9)展示分析作品。
有条件的可以拍照作为资
料保存。
小组讨论:
结合少数民族服饰或服装
@,——M%。
交流自己的图片资料。
研究、发现、分析制作方
法,交流学习。
把自己的设计讲给大家
听。
观察、思考。
用彩纸装饰人物,完成作
业。
展示自已的作品自评互
评。
进一步了解人物
装饰的有关知识,了
解人物装饰与生活的
关系。
培养学生探究性
学习的能力及发现问
题、解决问题的能
力。
调动学生创新设
计思维,启发设计构
思。
了解设计方法、
装饰方法,为学生提
供制作参考。
了解纸的特性,
运用多种方法进行人
物装饰。
巩固知识,拓宽
知识面,了解艺术与
生活的关系。
显示全部