20《青山不老》教学设计2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx
20《青山不老》教学设计2024-2025学年统编版语文六年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《青山不老》教学设计
2.教学年级和班级：六年级上册
3.授课时间：星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进统编版语文六年级上册的一篇美文——《青山不老》。让我们一起感受大自然的神奇魅力，领略作者的独特文笔。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的阅读之旅吧！??????
核心素养目标分析
同学们，通过学习《青山不老》这篇课文，我们的目标不仅仅是理解文字，更重要的是培养以下几个方面的核心素养：一是文化自信，通过了解我国独特的自然景观，增强对中华文化的自豪感；二是审美情趣，感受作者对大自然的细腻描绘，提升审美能力；三是人文素养，通过人物故事，体会人与自然和谐共生的智慧；四是思维品质，培养同学们的批判性思维和创造性思维。让我们一起在文字的世界里，提升这些宝贵的核心素养吧！??????
重点难点及解决办法
重点：
1.理解课文主题，把握作者对自然景观的赞美之情。
2.感受作者运用拟人、比喻等修辞手法，提升文章的艺术效果。
难点：
1.掌握文章中的生僻字词，理解其含义。
2.深入体会作者对人与自然和谐共生的思考。
解决办法：
1.对于生僻字词，通过小组合作、查字典等方式，帮助学生理解并记忆。
2.在讲解修辞手法时，结合具体例子，引导学生分析其效果，提高学生的语言鉴赏能力。
3.通过课堂讨论、角色扮演等形式，让学生深入体会文章主题，引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识。同时，利用多媒体资源，展示相关图片和视频，丰富学生的感性认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册统编版语文六年级上册教材，以便查阅《青山不老》的相关内容。
2.辅助材料：准备与课文相关的自然风光图片、作者简介视频，以及展示修辞手法的动画或图表，帮助学生直观理解。
3.教室布置：创建一个温馨的阅读环境，包括舒适的阅读角，以及用于小组讨论的桌子和小板凳，营造良好的学习氛围。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.播放一段自然风光视频，引导学生观察画面，感受大自然的美丽与宁静。
2.提问：“同学们，你们在视频中看到了什么样的景色？你们觉得大自然有什么特别之处？”
3.引出课题《青山不老》，简要介绍作者和课文背景。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.阅读课文，引导学生朗读并思考：
-作者对青山的态度是怎样的？
-文章中使用了哪些修辞手法？
-文章的主题是什么？
2.分析修辞手法：
-以“青山不老”为例，讲解拟人手法，让学生体会作者对大自然的赞美之情。
-结合“绿树成荫，鸟语花香”等句子，讲解比喻手法，让学生感受作者运用修辞的巧妙。
3.总结课文主题：
-通过对文章的分析，引导学生认识到人与自然和谐共生的理念。
三、实践活动（用时15分钟）
1.分组讨论：
-每组选择一个自然景观，用比喻、拟人等修辞手法进行描述。
-学生展示作品，全班同学互相评价，教师点评。
2.角色扮演：
-学生扮演课文中的角色，模拟对话，加深对人物性格特点的理解。
3.写作练习：
-以“假如我是一棵树”为题，写一篇作文，表达对大自然的热爱之情。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.学生分组讨论以下问题：
-文章中哪些句子让你印象深刻？为什么？
-你认为作者对大自然的赞美之情表现在哪些方面？
-文章的主题对我们有什么启示？
2.举例回答：
-学生举例：“我印象深刻的是‘青山不老，绿水长流’这句话，它让我感受到了大自然的永恒与美好。”
-“作者对大自然的赞美之情表现在他对青山、绿水、花草的细腻描绘上。”
-“文章的主题告诉我们，要珍惜大自然，保护环境，与自然和谐共生。”
五、总结回顾（用时5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容：
-理解课文主题，把握作者对自然景观的赞美之情。
-掌握文章中的修辞手法，提升语言鉴赏能力。
-深入体会文章主题，培养环保意识。
2.引导学生反思：
-我们在学习《青山不老》这篇课文的过程中，有哪些收获？
-我们在今后的生活中，如何践行人与自然和谐共生的理念？
3.布置作业：
-撰写一篇关于保护环境的作文，表达自己的观点和倡议。
教学流程用时总计：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《自然界的奇迹》：这本书介绍了世界各地的自然奇观，如埃及金字塔、巴西伊瓜苏瀑布等，可以让学生进一步了解自然界的多样性和壮观。
-《森林报》：通过描绘森林中动植物的四季生活，引导学生关注生