《优化方案》2013高考总复习生物(江苏专用)必修3第二章-第三节.ppt

* 第三节　动物生命活动的调节 学习目标：1.昆虫激素的概念和种类 2．内激素的种类及作用 3．外激素的种类及作用 4．了解动物激素在生产中的应用 能力目标：1.举例说明动物激素的调节机理 2．举例说明动物激素在生产上的应用 情感目标：1.创设情境，培养学生的学习兴趣 2．培养学生的注意力，激发学生的探索精神 课标领航 情景导引 蚕能吐丝，蚕是昆虫，这点大家都知道。但你知道昆虫是如何调节生命活动的吗？蚂蚁、蜜蜂是社会昆虫，它们是如何进行信息交流的？ 核心要点突破 实验探究创新 知能过关演练 第三节 基础自主梳理 基础自主梳理 一、动物的激素调节 1．动物稳态主要的调节方式：________调节和______调节。 2．昆虫激素 (1)含义：由昆虫_____________或__________分泌到体液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的_____________。 (2)类型：内激素和外激素。 神经 激素 内分泌器官 某些细胞 化学物质 蜕皮 激素 体液 保幼激素 体表腺 体 聚集 外液素 体表 腺体 思考感悟 1．蚕从受精卵到成虫的过程如何？受哪些激素的调节？ 【提示】　蚕的发育为完全变态发育，其过程为：受精卵→幼虫→蛹→蚕蛾。在此发育过程中，脑激素、保幼激素、蜕皮激素共同起调控作用。 二、动物激素在生产中的应用 _________在生物体内的合成量极少，科学家已研制并人工合成了许多_____________。例如：①___________提高鱼类受孕率；②人工合成昆虫外激素防治害虫；③阉割猪等动物提高产量；④人工合成昆虫内激素提高质量和产量。 思考感悟 2．棉铃虫能危害棉花，施用农药灭虫又污染环境，你有什么办法，既能抑制害虫数量的增多，又不会污染环境？ 【提示】　利用性引诱剂迷向法防治害虫。　 动物激素 激素类似物 催情激素 核心要点突破 昆虫内激素和外激素的比较 1．内激素 名称 分泌部位 作用与特征 脑激素 脑神经分泌细胞 作用于咽侧体和前胸腺等，对昆虫的生长发育等生命活动起调节作用 蜕皮激素 前胸腺 控制幼虫期的蜕皮(前胸腺至成虫期退化消失) 保幼激素 咽侧体 使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫性状的出现 2.外激素(信息激素) 名称 作用 性外激素 引诱同种异性个体前来交尾，如雄蛾靠触角来识别雌蛾分泌的性外激素 聚集外激素 营群体生活的昆虫个体间的信息联系 告警外激素 营群体生活的昆虫受到天敌侵袭时用来警告同类个体 追踪外激素 营群体生活的昆虫离巢外出后再顺利归巢 名称 分泌器官 传输途径 作用对象 内激素 由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌 通过体液运输 对昆虫自身的生长发育等生命活动起调节作用 外激素(信息激素) 由昆虫体表腺体分泌的一类挥发性化学物质 借空气(或水及其他媒介物)传播 影响和控制同种的其他个体，使它们发生反应 3.内激素和外激素的比较 【知识拓展】　关于昆虫的变态发育 (1)完全变态：有的昆虫的发育过程，要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，这样的发育称为完全变态。如蝴蝶。 (2)不完全变态：有的昆虫的发育过程，要经过卵、若虫和成虫三个时期。如蝗虫。 (3)若虫：某些昆虫的幼虫(如蝗虫的幼虫——跳蝻)，其形态结构和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。这样的幼虫叫做若虫。 例1 昆虫的变态是与保幼激素和蜕皮激素有关的，两者共同作用时，保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫；当保幼激素分泌量减少后就化蛹。家蚕发育到4龄末就吐丝结茧和化蛹，蛹再羽化为成虫。超龄期幼虫体大，所结的茧大，产丝也多。如图表示家蚕从4龄到羽化阶段①～⑤时期体内两种激素量的变化。昆虫学家已经找到一种具有激素A活性的人工合成物质C和能抑制激素A生物合成的物质D，并已经应用于农业生产。 据图分析回答： (1)图中A是________，其分泌部位是________，B是________，其分泌部位是________。 (2)为了提高蚕丝产量需要让蚕结出更大的茧，应在图中①～⑤发育期的________________时期采用______________措施，目的是_________________________________。 (3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶段，喷洒________________，从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死亡，成功防治了菜青虫。 (4)某菜农错过了最佳捕杀菜青虫的时期，致使菜青虫羽化，为防治羽化后的菜青虫产卵，该菜农可用______________使之无法正常交尾。 【思路点拨】　本题考查的是昆虫发育过程中激素的作用及防治害虫的方法，解答本题需注意以下几点：