开题报告撰写格式.ppt

七、研究保障 课题组活动时间； 学习什么有关理论和知识，如何学习 如何保证研究工作的正常进行 课题经费的来源与筹集…… 八、预期研究成果 1.课题研究总报告（必要） 2．论文、调查报告、实验报告、案例分析报告等 3．著作（专著、编著等） 4．其他附属资料的辑录（论文集、案例集、管理手册、教材、教案、学案、学生成绩、内部刊物、宣传报道等） 九、参考文献 1.期刊类 [序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 2.专著类 [序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 3.报纸类 [序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 4.论文集 [序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 5.学位论文 [序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码. 6.研究报告 [序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 7.译著 [序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码. 十、附件（调查问卷、访谈提纲、量表、子课题方案等） Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo 如何撰写开题报告 东城区教育研修学院 科研部 赵瑛瑛 课题研究的基本过程 开题论证阶段流程 开题报告的整体认识 一、什么是开题报告？开题报告就是课题负责人对课题开题的一种文字说明材料。它主要说明要研究什么问题、为什么要进行研究、自己有条件研究这一问题、如何研究等问题，是对课题的再论证和再设计。 二、开题报告的作用？进一步明确研究思路，完善实施方案，进一步加深对课题的认识；对课题研究进行指导，作为课题修正时的重要依据。 开题报告基本结构 Company Logo 一、问题的提出 1．研究目的 2．研究意义 （此部分应包含自身存在的主要问题） 二、研究背景及相关成果 （理论基础及文献综述） 三、概念界定 四、研究设计（此部分为重点内容） 1．研究目标 2. 研究假设 3. 研究内容 4. 研究方法和工具 五、研究的重点和难点 六、研究步骤（包括准备、实施和总结等各阶段任务、阶段性成果、进度及人员分工） 七、研究保障（组织、时间、经费及制度保障） 八、预期研究成果 1. 研究总报告（必要） 2.论文、调查报告、实验报告、案例分析报等 3．著作（专著、编著等） 4．其他附属资料的辑录（论文集、案例集、管理手册、教材、教案、学案、学生成绩、内部刊物、宣传报道等） 九、参考文献 十、附件（调查问卷、访谈提纲、量表、子课题方案等） 课题名称 1.准确 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是 什么，研究的对象是什么交待清楚。 2.规范 规范就是所用的词语、句型要规范、科学。 口号式、结论式的句型不要用 3.简洁 ?简明扼要，通俗易懂。 例：小学生心理健康教育实验研究  一、问题的提出 首先要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。 其次，阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。 一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究、去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。 二、研究背景及相关成果  （理论基础及文献综述） 理论基础：课题研究的理论指导 文献综述：“文献”与“综述”两部分先述后评 1.关于这个课题已经有哪些人做了研究 2.研究的总体分为那几个方面 3.已近取得的研究成果有哪些 4.主要观点是什么 5.简要评述已有研究 三、概念界定 ㈠课题名称中的特定概念 《“我能行”教育评价策略与方法的研究》“我能行”就是一个教育中的特定概念 ㈡课题名称中的关键词 《利用建构主义理论创设学生主体性课堂教学模式的研究与实践》中“主体性课堂教学模式” 基本方法：种概念=种差+属概念 （被定义的概念） （区别于其他平行概念的特点） （ 上位概念） 例：自主教育是重点培养学生自主意识和自主能力的 教育。 表明自己的观点倾向 四、研究设计 1．研究目标 课题研究的目标就是通过研究所要建构的模式、策略和方法，及其所要达到的水平，即课题最后解决哪些具体问题 研究目标的特征 （1）清晰 （2）可分解 《提高高中学生物理学习自我效能感的教学设计研究》 1）通过文献梳理，校本调研，个案研究，具体清晰形成高中物理学习自我效能感信息来源：动作掌握性经验、替代经验、言语说服、生理和情感状态等中学物理学习情境