数学四年级上人教版11亿以内数的读法和写法整理与复习.ppt
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新课标数学四年级上册《亿以内数的读法和写法整理和.ppt
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四年级数学课件亿以内数的读法和写法的整理.ppt
1）从高位写起，一级一级往下写；;;;想一想：; 主要内容;;亿以内数的读法：; 读出下面各数。;一千零三万零七百;1）如果位数不同，那么位数多的数就大；;;1）把整万数改写成用“万” 作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“ = ”表示。;用万作单位：;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;再见
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人教版四年级数学亿以内数的读法和写法课件-课件.ppt
教学目标 1.使同学们掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。 2.培养同学们类推迁移的能力。 10个一万是多少? 10个十万是多少? 相同点：万级数先按个级数的读法来读。 不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。 读出下面划线的数 聪明的小法官 下面的数该怎样读呢？ 计算一些有趣的数，读出来。 1.说出亿以内的数位顺序，并 说说你是怎样分级的？ 六千八百五十万： 写数的顺序和读数的顺序是一样的，先写万级，再写个级，个级上的数和以前学过的万以内数的写法一样。 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 * 亿以内数的读法和写法 人教新课标四年级数学上册 北京市人口: 人
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精品课件亿以内数的读法和写法的整理与复习课件四年级数学课件.ppt
考考你！ 1、枝江市原来电话号码是6位数的，想一想把六位的电话号码写成数，最大是（ ），最小是（ ）。 2、现在我市电话号码是7位数，想一想把七位的电话号码写成数，最大是（ ），最小是（ ）。 999999 100000 9999999 1000000 主要内容 1、数位及数位顺序表 2、亿以内数的读法和写法 3、数的大小比较 4、数的改写 数位 读法 写法 比较 改写 练习 数位 个 百 十 千 万 百万 十万 千万 亿 …… 个 级 万 级 亿 级 数位顺序表 计数单位 个 位 百
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四年级数学亿以内数的读法和写法图文.ppt
2）0、1、2、3、4、5、6、7，组成的最大七位数是（ ）； 组成的最小七位数是（ ）。 3）在 1234 这个数前面加上0、9、8可以组成（ ）个数，分别是（ ）； 其中最大的数是（ ）； 最小的数是（ ）； 竞赛题：看谁的脑筋转得快！10234567 4 9801234、9081234、
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人教版数学四年级上册《亿以内数的读法和写法》获奖说课稿.docx
人教版数学四年级上册《亿以内数的读法和写法》获奖说课稿
一.教材分析
《亿以内数的读法和写法》是人教版数学四年级上册的一章内容。本章主要让学生掌握亿以内数的读法和写法，培养学生对大数的认识和理解。教材通过生动的实例和丰富的练习，引导学生逐步掌握数的读写规律，提高学生的数感能力。
二.学情分析
四年级的学生已经掌握了万以内数的读法和写法，对数的读写规律有一定的了解。但是，对于亿以内数的读法和写法，学生可能还存在一些困难和混淆。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，引导学生逐步理解和掌握亿以内数的读写规律。
三.说教学目标
让学生掌握亿以内数的读法和写法，培养学生的数感能力。
培养学生独立思
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小学数学四年级上册人教版：亿以内数的读法和写法-教学课件.pdf
亿以内数的读法和写法
年级：四年级学科：小学数学(人教版)
k
数说
世用
第七次全国人口普查
主要数据
图片来自新华视点公众号
数
人口增长最多的五个城市
深圳
广州：9276937人
西安
杭州
成都
1复习怕知
21891500
40053060
1复习怕知
21891500
读作：二千一百八十九读作：一千五百
40053060
读作：四千零五读作：三千零六十
1.从高位读起。
2.末尾不管有几个零都不读，其余数位上有一个或两个零都只读一个零。
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2.末尾不
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亿以内数的读法和写法 说课稿-2024-2025学年人教版数学四年级上册.docx
亿以内数的读法和写法说课稿-2024-2025学年人教版数学四年级上册
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：人教版数学四年级上册《亿以内数的读法和写法》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的数位顺序表知识为基础，引导学生理解和掌握亿以内数的读法和写法。通过复习万以内数的读写，过渡到亿以内数的读写，使学生能够熟练掌握数的读写方法。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习亿以内数的读法和写法，学生能够提高对数概念的理解，发展数学抽象能力；通过逻辑推理，学生能正确运用数的读写规则；通过数学建模，学生能
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人教版小学四年级数学下册小数的读法和写法例2、例.ppt
学习导航1、认真看书52页的内容，重点看小数的数位顺序表，小数可分为（）（）()，小数点从左往右依次是（）位（）位（）位……计数单位分别（）（)（）……小数部分最大的数位是（），有没有最小的数位？（）整数部分百分之一小数部分小数点十分之一千分百分十分没有十分位千分之一2、0.35中3表示（）0.673中3表示（）3个十分之一3个千分之一做一做1、1.83是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。183小数的读法：要按照从左往右的顺序读，先读整数部分，再读小数部分。整数部分按照整数的读法读，小数部分依次读出每位上的数字。0.5里面有（）个0.1。0.32里面有（）个0.01。0.45里
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人教版小学四年级下册数学小数的读法和写法.ppt
小数的读法和写法 人教版小学四年级下册数学 1、读出下面各数：234 7093 31 10000 38950 2、回忆整数的读法，整数的数位顺序，计数单位 含有两级数的读法： 1、要先读万级，再读个级。 2、万级的数，要按个级的数的 读法来读，再在后面加上一个“万”字。 3、每级末尾不管有几个0，都不 读，其它数位上有一个0或连续几 个0，都读一个0. 我要长得和爸爸一样高。 1 . 8 5 . 6 3 1 2 . 3 7 8 整数部分 小数部分 小数点 表示几个一，是“个位”。 表示几个
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四年级数学小数的读法和写法_1.ppt
教学目标
1、认识小数的数位顺序表，进一步理解数位及计数单位。
2、掌握小数的读写法，会正确读写小数。
3、在自主探究的学习中，体会知识间的相互联系。
小数点
整数部分
小数部分
表示几个一，是“个位”。
表示几个十分之一，是“十分位”。
表示几个百分之一，是“百分位”。
表示几个千分之一，是“千分位”。
表示几个十，是“十位”。
说出下面各数中“2”表示的意思。
20.04
5.42
0.25
0.672
32.5
高：0.58米
厚：3.5厘米
重：41.47千克
你会读出古钱币的有关数据吗？
读作：零点五八。
读作：三点五。
读作：四十一点四七。
小数的读法
41.47
读作：四十一点四
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人教版数学四年级上册第2课时《亿以内数的读法》说课稿.docx
人教版数学四年级上册第2课时《亿以内数的读法》说课稿
一.教材分析
《亿以内数的读法》是人教版数学四年级上册第二课时的重要内容。本节课的主要目的是让学生掌握亿以内数的读法，理解数位顺序，并能够正确、快速地读写大数。教材通过实例和练习，引导学生探索和发现数的读写规律，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二.学情分析
在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了万以内数的读写方法，对数位顺序有一定的了解。然而，亿以内数的读法对于四年级的学生来说仍然具有一定的挑战性。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习需求，针对性地引导他们理解和掌握亿以内数的读法。
三.说教学目标
知识与技能目标：学生能够掌握亿以内数的
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人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教学设计.doc
人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教学设计
人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教学设计
教学内容：比万大的数、计数单位、数级、数位等 课本第2~4页内容及相应练习 .
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教学目标：
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1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系
nbsp;
2、理解、掌握我国计数习惯。
nbsp;
3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。
nbsp;
教学难点：
nbsp;
数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。
nbsp;
教学重点：
nbsp;
计数单位以及各计
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人教版四年级-数学上册_亿以内数的读法_ppt课件.ppt
整数数位顺序表;口答：;2、10个万是( )。;口答：;考考你： 由4个百万、8个万、9个千组成的数是多少？ ;亿以内数的读法;; 个 级
千百十个
位位位位
;个 位
位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
;;你能读出下面各数吗？;;;;这节课你学会了什么？;巩固提高作业： 选数——在50700501908000这三个数中，读一个零的数是（ ），读两个零的数是（ ），一个零
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2024年四年级数学上册第六单元认识更大的数第3课时亿以内数的读法和写法教案冀教版.doc
Page3
第3课时亿以内数的读法和写法
教学内容：
教材第64~65页。
教学目标：
1、结合详细事例，经验相识数位表以及读、写亿以内数的过程。
2、相识亿以内的数位依次，知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。
3、对现实生活中与大数有关的事物感爱好，体会大叔在表达和沟通信息中的作用。
教学重点:
相识万级的数位以及各数位上的数表示的意义，学会含有两级数的读写。
教学难点:
万级末位有0的数的读法。
教学打算：
课件。
教学过程：
一、旧知铺垫
1、让学生写诞生活中常见的一些数。如：
（1）学校里共有多少名学生？三位数或四位数。
（2）你家里每月收入是多少元？
（3）翻开课本