人在阿里效应中起的作用.ppt

人在阿里效应中起的作用 ——by 李子真 3125403020 戴沛良3125403021 Allee effect 群聚有利于种群的增长和存活，但过分稀疏和过分拥挤都可阻止生长，并对生殖发生负作用，每种生物都有自己的最适密度。许多小种群不稳定，一旦种群密度低于某一水平，种群的相互作用就会消减。种群大小、密度及其增长率之间的相互作用，称为“阿利”效应。 人的作用——濒危物种 积极作用——保护 消极作用——破坏 生境丧失、退化与破碎 过度开发 盲目引种 环境污染 已灭绝的动物 史德拉海牛 澳洲袋狼 长江白鳍豚——2007年宣告功能性灭绝 濒危动物 麋鹿 元朝时，蒙古士兵将残余的麋鹿捕捉运到北方以供游猎。在自然界已经灭绝。 清康熙、乾隆年间，在北京的南海子皇家猎苑内尚有二百多头。 1900年，八国联军侵入北京，南苑里的麋鹿几乎被全部杀光。一部分被运往为欧洲各地。 1985年，英国政府决定无偿向中国提供种群，首批22只麋鹿被放养到原皇家猎苑。 2012年3月，麋鹿总数量增至约3000头。 朱鹮 1978年——朱鹮已陷入灭绝的境地。日本，最后一只野生朱鹮已经死去。 1981年——陕西省汉中市洋县发现7只野生朱鹮 此后对朱鹮的保护和科学研究进行了大量工作，并取得显著成果。特别是饲养繁殖方面。 1989年在世界上首次人工孵化成功。 1995年，中国的野生朱鹮种群约35只，饲养种群有25只， 目前，朱鹮已近2000余只。 我们不要过分陶醉于我们对自然的胜利，对于每一次胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利在第一步都确实取得了我们预期的效果，但是在第二步和第三步都有了完全不同的出乎意料的影响，常常把第一个结果给取消了。 —— 恩格斯 - * * * 毛里求斯渡渡鸟 功能性灭绝是指该物种因其生存环境被破坏，数量非常稀少，以致在自然状态下基本丧失了维持繁殖的能力，甚至丧失了维持生存的能力。 Tell me why (why) is there something i have missed? （告诉我，是不是我错过了什么？） Tell me why (why) cos i don t understand （告诉我，因为我不明白） When so many need somebody （当有这么多需要帮助的人们） We don t give a helping hand Tell me why? （我们却没有伸出我们的援助之手？谁能告诉我？） (together) just tell me why, why, why? （只要能告诉我！） Tell me why (why,why,does the tiger run) （告诉我,为什么老虎也会奔跑？） Tell me why(why why do we shoot the gun) (告诉我，我们为什么要开枪？) Tell me why (why,why do we never learn) （告诉我，我们是不是真的不知道什么？） Can someone tell us why we let the forest burn? （谁能告诉我，我们为什么让森林起火！） (why,why do we say we care) （为什么，为什么我们还说我们“关心”？） Tell me why(why,why do we stand and stare) （告诉我，为什么我们只是站在一边盯着看？） Tell me why(why,why do the dolphins cry) （告诉我，为什么连海豚也会哭？） Can some one tell us why we let the ocean die? （有没有人能告诉我，为什么会让大海消失不见？） (why,why if we re all the same) （为什么，为什么我们大家都是一样的？） Tell me why(why,why do we pass the blame) （告诉我，为什么我们却没有自责？） Tell me why (why,why does it never end) （告诉我，为什么这些一无止尽？） Can some one tell us why we cannot just be friends? （有没有人能告诉我，我们连朋友都不能做？） Why,why （为什么？）