开放教育电气类课程多模态智慧学习空间的构建与实践.pdf

第23卷第10期职业技术Vol.23No.10

2024年10月VocationalTechnologyOctober,2024

D0I:10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2024.10.010

开放教育电气类课程多模态智慧学习空间的

构建与实践

吕明珠1;2

（1.辽宁装备制造职业技术学院自控学院，沈阳110161;2.辽宁开放大学，沈阳110034）

摘要：以开放教育电气类课程为例，研究了多模态智慧学习空间的融合途径和实践框架。借助人工智能技术，讨论了

课堂行为数据采集和数据特征分析的方法，明确了多模态学习课堂的设计基础。从多空间融合的角度，列举了数字化教

学资源建设、网络学习空间构建、多元化教学活动设计有效开展的途径。为了提高实践效果，提出了数据驱动的多模态

智慧学习空间的实践框架，从课程教学、数据获取、智慧分析、应用服务四个层面阐述了该框架的可行性，并指出师生多

模态教与学行为数据的特征提取，实现了对教师教学风格和学生学习行为的分类刻画，以便于形成定制化、个性化的学

习服务，为后续教育教学的数字化转型升级提供理论参考。

关键词：开放教育；电气类课程；多模态；智慧学习空间

中图分类号：G420文献标识码：A文章编码：1672-0601(2024)10-0063-07

ConstructionandPracticeofaMulti-modalIntelligentLearningSpacefor

ElectricalCoursesinOpenEducation

LVMingzhul,?

(1.SchoolofAutomaticControl,LiaoningEquipmentManufacturingVocationalandTechnicalCollege,

Shenyang110161,China;2.LiaoningOpenUniversity,Shenyang110034,China)

Abstract:Takingelectricalcourseofopeneducationasanexample,thispaperstudiestheintegrationapproachandpractical

frameworkofmulti-modalintelligentlearningspace.Withthehelpofartificialintelligencetechnology,themethodsofclassroom

behaviordatacollectionanddatafeatureanalysisarediscussed,andthedesignbasisofmulti-modalleaningclassroomis

clarified.Fromtheperspectiveofmulti-spaceintegration,thispaperliststheeffectivewaysofconstructingdigitalteaching

resources,constructingnetworklearningspaceanddesigningdiversifiedteachingactivities.Inordertoimprovethepractical

effect,thepracticalframeworkofdata-drivenmulti-modalintelligentlearningspaceisproposed,andthefeasibilityoft