文科大学生计算机技术基础课的上机实践课程教学模式改革.pdf

教学模式大学计算机基础课程改革研究.docx 　　摘要针对大学计算机基础课程教学现状进行分析，在大学计算机基础教学改革实施过程中，提出基于互联网+的教学模式，可以采用云平台、手机应用程序、微课、自主研发的互动式教学网站进行自主学习，有效改善了在传统教学中受时间与空间限制的问题，为学生提供便捷的教育资源。　　关键词互联网+教育;慕课;微课;自2012年第五届移动互联网博览会上互联网+的概念被首次提出后，就深受各个领域的关注。　　2015年3月5日李克强总理在政府工作报告中提出互联网+行动计划，随后国务院印发了《关于积极推进互联网+行动的指导意见》，主要围绕互联网+讲述如何把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，进一步促进社会发展

2019-04-13 约8.55千字 10页立即下载

八章以计算机技术为基础个别化教学模式与方法.pptx 以计算机技术为基础的个别化教学模式与方法教学目标解释个别化教学的基本含义说明个别化教学系统的三种形式的特点阐述个别化教学的优点阐述计算机在个别化教学中的应用描述什么是多媒体技术个别化教学的基本含义个别化教学指的是以学习者为中心，适合于满足个别学生需要的教学。学习者可以自定步调，自定目标，可以自选学习方法、媒体和材料。个别化教学是在程序教学发展的基础上而逐渐形成的一个教育技术的实践领域个别化教学系统的结构和形式个人自主利用媒体自学的教学传播模式个别化教学系统的基本结构和形式个别化教学的优点与缺点个人自主利用媒体自学的教学传播模式实现这一模式主要有两种教学方式：1）学生按需要确定学习的目

2025-03-12 约1.45千字 17页立即下载

计算机基础课实践教学改革探索..doc 计算机基础课实践教学改革探索 1引言br　　br　　计算机公共基础课程要求学生必须具有较强的实际操作能力。因此，在计算机学科教育中，实验课与理论课是同等重要的。然而，由于受到我国传统教学模式的影响，实验教学在高等院校的课程体系中一直处于从属的位置。无论是实验管理体系，还是实验课程设置，都没有得到足够的重视。在实际教学过程中，教师往往只关心理论课的教学，理论课上不惜投入大量的时间和精力，精心设置教学计划、教学内容；对实验课却显得很随意，学生做实验的目的也似乎变成了理论知识的简单再现，成了理论课的点缀，严重影响了理论课的教学质量。事实上，许

2017-01-21 约2.35万字 17页立即下载

计算机技术基础课考试系统研究 .pdf 维普资讯８２计算机与数字工程第３４卷 计算机技术基础课考试系统研究李剑波’汪永琳’李海明）（湖南文理学院计算机基础教学部常德１４５０００）（中国铁通常德分公司常德）４０１０４０摘要：介绍一种利用ＶｉｌａｕｓｓａＢｃｉ．６０开发的计算机技术基础课程考试系统。详细分析和介绍了其中各种题型的自动出题和自动评分策略，并给出了部分算法实例。系统功能齐全、操作简单、方便实用，对改革传统的教学和考试方法具有重要参考价值。关键词：ＶＢ６．０试题库自动评分分析中图分类号：Ｐ２Ｔ４７．ｉｓｅＤｌａｅＲｄｎａｎｇｉｔａｚｉｉｘｍＥａｆｏｎｏｔａｎｔｙｓＳｉｎｏｆｍｅｉｓａＢｒｏｐｍｏＣｔｆ

2024-04-19 约8.92千字 4页立即下载

智慧旅游专业中计算机技术课程群的教学改革与实践.pptx $number{01}智慧旅游专业中计算机技术课程群的教学改革与实践2024-01-09汇报人：目录引言智慧旅游概述计算机技术在智慧旅游中的应用智慧旅游专业中计算机技术课程群的教学现状智慧旅游专业中计算机技术课程群的教学改革与实践结论与展望 01引言 123研究背景传统教学模式的局限性传统的教学模式难以满足智慧旅游对计算机技术的要求，需要进行教学改革。智慧旅游的快速发展随着信息技术的不断进步，智慧旅游已经成为旅游业发展的新趋势。计算机技术在智慧旅游中的重要性计算机技术是智慧旅游实现的关键，涉及旅游信息管理、数据分析、移动应用等多个方面。提升教学质量和效果培养符合市场需求的人才促进智慧旅游的

2024-07-06 约2.95千字 29页立即下载

计算机文化基础课中泛在教学模式的实施-计算机教学论文-计算机论文.docx 计算机文化基础课中泛在教学模式的实施-计算机教学论文-计算机论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　摘要：　针对目前《计算机文化基础》课程教学中存在的一些问题，本文依托微信公众号移动网络平台，结合泛在学习模式的特点，探讨了《计算机文化基础》课程新的教学模式，提出了在教学中应用泛在教学学习模式来调动高职学生学习的积极性和主动性，以提高学生自主学习能力，进而提高教育教学质量。　　关键词 : 微信公众平台;泛在学习模式;计算机文化基础; 　　1、引言　　互联网+的飞速发展给教学形式发生了变革，需要充分利用移动互联网技术，创新教学模式，优化教

2021-08-13 约2.67千字 9页立即下载

WebQuest教学模式在计算机基础课教学中的教学案例设计.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： WebQuest教学模式在计算机基础课教学中的教学案例设计学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： WebQuest教学模式在计算机基础课教学中的教学案例设计摘要：WebQuest教学模式作为一种以学生为中心的教学模式，在计算机基础课教学中具有显著的优势。本文以WebQuest教学模式在计算机基础课教学中的应用为研究对象，通过分析WebQuest教学模式的特点，设计了一套基于WebQuest的计算机基础课程教学案例，并对教学效果进行了评估。结果表明，WebQuest教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和自主学习能力

2025-02-05 约1.11万字 20页立即下载

如何在计算机应用基础课中应用项目教学模式.pdf 如何在计算机应用基础课中应用项目教学模式 如何在计算机应用基础课中应用项目教学模式 第一章绪论在现今信息技术高速发展的大环境下，我国正进行着以基础课 程改革为核心的教育改革，新的教学模式和方法层出不穷，项目教学模式 就是一种。与此同时，现今社会的人们对信息技术的依赖程度越来越明显。美国信息学家尼葛洛庞帝和信息业巨子盖茨分别在《数字化生存》和《未来之路》中指出:计算机将渗透到未来生活的每一个细微方面。「’] 可见计算机掌握的好坏将直接影响着人们的衣、食、住、行的质量。中职生通过学习计算机应用基础这门课，尽早地熟练掌握计算机的使用，将对他们今后步入社会的生存能力和生活素质有极大地提高。基

2025-04-10 约4.24千字 7页立即下载

新文科背景下人工智能赋能大学计算机课程教学改革与实践.pdf ISSN1009-3044E-mail：wltx@ ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术http：// ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第20卷第30期(2024年10月） Vol.20,No.30,October2024Tel：+86-551 新文科背景下人工智能赋能大学计算机课程教学改革与实践闫威（辽宁大学创新创业学院,辽宁沈阳110036) 摘要：课程组将人工智能技术融入课程内容和教学方法，构建了人工智能和新文科理念交叉的大学计算机课程，创新大学计算机课程的教学方法，探索课程教学的反馈与改进方法，以及建

2025-04-12 约1.32万字 4页立即下载

大学计算机基础上机实践2.ppt 第2章 Windows操作系统 2.1 认识操作系统 2.2 Windows基础知识 2.3 WindowsXP桌面（上机） 2.4 WindowsXP窗口（上机） 2.5 WindowsXP任务栏（上机） 2.6 系统资源管理（上机） 2.7 文件与文件夹管理（上机） 2.8 磁盘管理（上机） 2.9 使用Windows附件（上机） 2.10 计算机键盘与击键指法（上机）讲解“单选框”与“复选框”的区别；对话框窗口和前面讲过的窗口的区别；“数字微调”的用法。讲解“单选框”与“复选框”的区别；对话框窗口和前面讲过的窗口的区别；“数字微调”的用法。大学

2017-05-16 约2.72千字 20页立即下载

计算机应用基础课程教学模式探讨.pptx 计算机应用基础课程教学模式探讨汇报人： 2024-01-27 CATALOGUE 目录课程现状及问题分析创新型教学模式探索优质教学资源整合与共享评价体系改革与完善建议师资队伍建设与培训方案总结反思与未来展望 01 课程现状及问题分析计算机应用基础课程注重实践操作能力的培养，要求学生掌握实际应用技能。实践性强知识更新快涉及面广 计算机技术发展迅速，课程内容需要不断更新以适应新的技术和应用需求。计算机应用基础课程涉及计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络应用等多个方面。 03 02 01 1 2 3 部分教师过于注重理论教学，导致学生缺乏实践操作能力，无法满足实际应用需求

2024-06-16 约2.74千字 33页立即下载

2025-04-18 约1.04万字 20页立即下载

“任务驱动”教学模式在“大学计算机基础”课程中的应用.doc “任务驱动”教学模式在“大学计算机基础”课程中的应用　　文章编号：1962-5913(2008)15-0087-03 　　摘要：任务驱动法可以激发学生的学习主动性，可以培养学生的创新能力和团队合作意识，本文介绍了我院将这种教学模式应用于“大学计算机基础”课程中的具体做法，并给出了实施后的效果评价。　　关键词：任务驱动；第二层次；创新；团队合作　　中图分类号：G642 　　文献标识码：B 　　　　一、1信息时代对大学生信息素质和计算机综合应用能力的要求　　　　现代社会的快速发展要求高校培养具有自主学习、终生学习能力，具有创新意识和创新能力，具有团队合作精神的复合型人

2018-03-14 约4.47千字 8页立即下载

计算机专业“大学生就业指导”课程思政改革探索与实践.docx 计算机专业“大学生就业指导”课程思政改革探索与实践李丹，刘敏岚（江西理工大学马克思主义学院，江西赣州341000）党的十九大报告指出：“要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。”“提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生等青年群体、农民工多渠道就业创业。”［1］当前，“大学生就业指导”课程作为一门面向全体在校学生的公共必修课程，主要围绕就业形势与政策、就业观念、就业准备、就业实践等内容展开，课程具有很强的实践性和操作性，是当前高校为毕业生提供就业指导工作的重要方式之一，也是当前高等学校纳入本科生的人才培养计划和毕业生就业工作的重要组成部分。 2016年12月，习近平总书

2025-05-25 约4.54千字 6页立即下载

2017-03-17 约1.28万字 29页立即下载