新媒体对大学生社会交往的影响研究.doc

新媒体对大学生社会交往的影响研究 检验大学生群体是如何接受并加强对新媒体的使用，以及新媒体如何对大学生群体的社会交往心理和行为产生影响、产生了什么样积极或消极的影响。针对大学生群体的特点，构建出大学生的新媒体使用动机与使用形态的理论框架，并检验各种新媒体平台在大学生们社会化过程中的所起到的作用。最后能够指导大学生正确积极的在社会交往中使用新媒体。 研究意义： 尽管我国大学扩招后大学生数量与日俱增，但大学生们仍然是我国目前十分珍贵的人才资源，因此大学生群体的心理健康与否、社会化进程是否顺利，是当今教育界乃至全社会热切关系的热点之一。他们心理是否健康，不单单关系到他么自身的事业发展以及自我实现，更影响着整个社会和国家未来的走向与发展。大学生作为社会群体的重要组成部分和知识的主要掌握者，他们的生理和心理都在迅速的变化发展之中，非常容易受到外界的影响而发生改变。而走在时代前沿的新媒体对大学生心理的塑造和影响效果尤其明显。新媒体以及它的各种媒介和交流平台共同沟赵的虚拟世界是个极富吸引力的世界，各种极具感官冲击力的视听体验、刺激动感的游戏环境、自由自在的交往氛围都在吸引着年轻活力的大学生们。然而多媒体世界丰富多彩的特点既可以丰富大学生的精神世界、延伸它们的交往范围，也可以让他们深陷其中、难以自拔，最终造成一系列严重的后果。 因此，了解大学生是如何使用新媒体的以及新媒体对大学生产生了什么样的影响并了解这两者之间的相互影响，并以此来指导大学生正确利用多媒体进行社会交往是格外重要的。 范围：某大学在校学生 研究设想： 新媒体的大量使用会对大学生的人际交往同时产生积极和消极影响，这两种影响所占比重取决于学生的心理素质、家庭背景、成长环境等个人因素。 研究方法： 问卷调查 （二）访谈 （三）文献研究法 文献资料调研情况： 庄美燕、李卓在《新媒体对大学生心理的影响分析》中认为：新媒体有利于大学生形成内涵丰富的自我，宣泄心理压力，平等地进行自我实现；但新媒体的也会导致大学生价值取向迷惘、混淆现实与虚拟世界、弱化其责任感。 陈陆陆在《新媒体对大学生心理行为的影响及教育初探》中认为：新媒体延伸了大学生的认知感官，改变了大学生的认知取向，拓展了大学生的认知范畴；同时也导致了大学生心理认知的“多元异化”，心理情感的“虚拟异化”，心理空间的“隔断异化”。 谭碧在《新媒体对当今大学生心理影响探讨》中认为，新媒体使学生能够实现自我特长的发挥，从而获得心理的满足、情感的愉悦，更好地提升和完善自我；新媒体也有利于大学生彼此形成包容、互动的关系，强化其主体性。 罗贻琳在《新媒体环境对大学生心里的影响分析》中认为，新媒体的传播过程延伸了大学生的认知感官，其平等性有利于大学生实现自我，其自由性给大学生提供了宣泄场所、获得一定的心理治疗效果；但新媒体巨大的信息量也使大学生出现认知失衡，是大学生过度依赖网络、与现实隔离，由于新媒体的隐匿性，也使大学生模糊自我，降低社会责任感。新媒体环境下引发的大学生心理问题主要有价值冲突、角色混乱、道德失范、心理封闭、网络依赖。 通过文献梳理发现，目前学界对新媒体对大学生心理的影响观点主要集中在丰富心理世界等积极影响与导致心理迷惘等消极方面，较为全面具体，能为本文提供借鉴和参考；但同时也发现，现有研究更侧重于心理方面的探讨，并未落实到大学生生活细节方面即社会交往的行为层面，同时也较少提出有效的对策。基于此，本人以“新媒体环境下大学生的社会交往研究”为题，作进一步的探究分析，通过实证调研，进行深入研究分析，以期指导大学生更好地利用新媒体进行社会交往。 所谓新媒体，是指在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、 \t /doc/_blank 数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。近几年，数字技术的飞速发展，新媒体的出现使传统的传播方式发生了革命性的变化。它让人们摆脱了原有的看电视、听广播的传统模式，极大增强了媒体的传播力和影响力。 新媒体用它丰富的形式、超强的互动性、便捷的渠道、广泛的覆盖率、优秀的性价比等特点在现代传媒产业中占据越来越重要的位置，如今已进入全民上网的时代，而大学生作为国民中最具活力、最易接收新鲜事物的一个群体与新媒体发生了最为激烈的化学反应。相比较传统媒体而言，大学生们更喜欢通过新媒体平台进行社会交往、生活娱乐、工作学习。因此，研究新媒体对大学生人际交往的影响有着重要的现实意义，也越来越受到人们的关注，虽然新媒体在大学生的社会交往中起到了非常积极的影响，但它也如一把双刃剑，让大学生们在人际交往中遭遇障碍。为了更好地了解大学生的新媒体使用情况及其使用新媒体给