破局与革新：初中语文朗读教学的困境剖析与优化路径.docx
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一、引言
1.1研究背景
语文作为初中教育阶段的核心学科之一，对于学生的语言发展、思维培养以及文化素养的提升起着举足轻重的作用。朗读作为语文教学中的关键环节，是将书面语言转化为有声语言的创造性活动，在学生的语文学习过程中占据着不可或缺的地位。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。”朗读能够让学生在朗读过程中，通过声音的抑扬顿挫、节奏的把握以及情感的投入，深入理
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