中国近现代教育的发展.ppt

中国近现代教育的发展;第一从鸦片战争到五四时期的教育;（二）外国人向中国输入西方文化，建立新式学堂。 ;;二、洋务派“新教育”和“中体西用”;;;;三、维新运动中的教育改革;;;;;;;;四、新政时期的教育：留学高潮兴起（梅贻琦、胡适、竺可桢、陶行知、陈鹤琴）。清末学制包含资本主义和封建主义的因素，是传统和近代的综合产物。 “游美学务处”在选派留学生同时，着手筹建留美预备学校——清华学堂（1911年正式开学，民国成立后改为清华学校） ;五、辛亥革命时期的教育 辛亥革命时期创办的学校： 爱国学社：蔡元培、章太炎 爱国女校：蔡元培于1902年创立 大通师范学堂：1905，陶成章、徐锡麟；秋瑾曾主持校务。;;五四运动到新中国成立时期的教育;;;第三节：中国近代学制的沿革;;;;;;三、1922年的“新学制” 1922年以大总统名义公布施行，即“壬戌学制”，又称“??学制”，因采用六三三分段法，故又称“六三三学制”。;第四节：帝国主义对中国的文教侵略;第五节：中国近现代主要教育思想;;;;;;第三节：蔡元培的教育思想;;第四节：杨贤江的教育思想;;;“全人生指导”，是指对青年进行全面关心、教育和引导，即不仅关心他们的文化知识，同时对他们在生活中的各种实际问题进行正确的指导，使之在德、智、体诸方面都得以健康成长，成为一个“完成的人”，以适应社会改革的需要。;第五节：陶行知的教育思想;;;三、普及教育思想 四、创造教育思想：即动手又动脑 五、民主教育思想：民有、民治、民享；必须达到各尽所能、各学所需、各教所知；民主的教育应该是“文化为公”“教育为公”机会均等。 六、儿童教育思想;第六节：陈鹤琴的教育思想;;;; “活教育”的教学论：“做中教，做中学，做中求进步”。具体可归纳为四个步骤：实验观察、阅读思考、创作发表、批评研讨。;第七节：黄炎培的教育思想;;;;;第八节：晏阳初和梁漱溟的教育思想;;;;;;;