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xx镇五五普法工作总结的六五普法工作思路.doc

发布:2016-04-21约3千字共7页下载文档
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科学筹划 创造氛围 为xx发展营造良好的法治环境 xx镇党委、政府 2011年9月20日 “五五”普法工作开展以来,xx镇党委政府深刻认识到普法依法治理工作在构建xx“科工农贸共同繁荣”新兴集镇中的重要性,充分整合法制宣传教育资源,以科学的方法进行普法宣传教育,为经济社会发展提供了良好的法治环境,为重点工程建设、集镇建设提供了法治保障,促进了经济社会各项事业快速发展。我们的主要做法有: 一、科学统筹,运行规范 “五五”普法启动以来,我镇充分利用xx的现有资源,科学组合,保证了工作的规范运行,确保了“五五”普法规划的顺利实施。 一是党委政府引领主导。我镇把法制宣传教育工作摆上重要的议事日程,纳入经济和社会发展规划,与其它工作同部署、同安排。根据xx镇第三届党代会提出的建设“科工农贸共同繁荣新兴集镇”的目标,制定了切合实际的“五五”普法规划。经费保障是基础,普法工作量大面广,没有一定的经费作保障,宣传工作就会受到影响。为此我们将“五五”普法工作经费纳入年度财政预算,做到实报实销,及时拨付。“五五”普法期间,镇党委政府定期或不定期的派出检查组,对各村各部门单位工作落实情况进行督查,指导开展工作。 二是普法机构经营主业。镇主要领导亲自担任普法依法治理工作领导小组组长,加强对普法依法治理工作的领导,并配强领导小组办公室组成人员,进一步明确工作职责。镇普法办公室切实负起职责,做好日常工作,按照“五五”普法规划确定的目标要求和工作进度,制定年度实施计划和工作方案,把目标任务分解细化,落实到具体镇属单位,提出完成时限,明确责任要求,抓好贯彻落实,充分发挥组织、指导、协调、督查普法工作的职能作用。同时,在各村、各企业事业单位设立普法办公室和普法学校,各学校都聘请了法制副校长,落实普法师资、教材。各普法机构按照上级普法机构的统一部署,积极开展普法宣传教育活动。 三是党员担当宣传主角。为加强基层法制宣传,我们在镇、村两级加强队伍建设。在镇级层面,成立由法律工作者、镇属部门负责人、人大代表等15组成的镇普法讲师团,定期或不定期的在学校、企业开展普法宣讲活动,在集市日设摊宣传,接受群众的咨询。在村级层面,我们通过开展“和谐农村党员组”活动,在全镇的每个行政村中打破原来生产小组的建制,按人缘相亲或相近、生产相同或相似的原则划分出355个党员责任组,由党员担任组长,主要职责是担任法制政策的宣传员,让他们在各村开展分发普法资料、张贴普法挂图等宣传工作,还利用他们威信高、懂法律的特长,积极化解社会矛盾,对社区服刑人员和归正人员开展帮教活动。五年来,普法宣讲队伍共分发资料6400份,张贴普法宣传挂图45期3500张,组织法制讲座36次,开展宣传咨询活动31场次。 四是职能部门成为主力。派出所、司法、土管、规划、林业、计生等站所充分发挥职能作用和与群众接触多的优势,经常性的开展普法宣传教育,通过执法活动宣传相关的法律法规,在相关法律颁布实施纪念日举行宣传活动,提升群众的法律意识和法律水平。各职能部门各负其责,相互配合、形成合力,成为普法宣传的主力。 二、营造氛围,拓展途径 “五五”普法开始后,我们既吸收了前四个五年普法中一些行之有效的做法,又注重普法方式方法的创新,利用各种宣传媒体,提高了普法宣传覆盖率。 一是开展“三个一”活动。以“公益普法,社会责任”为主题,由镇司法所在农村开展“五五”普法宣传活动。所谓“三个一”是指:读一本法律书,上一堂法律课,看一场法制教育片。活动的开展大大提高了农村人口的法律素质,使其知法、守法,依法维护自身合法权益。 ?二是以各类宣传月活动为契机,大力宣传相关的法律法规。利用宣传月、宣传周和重要纪念日,有计划、有组织地开展形式多样的宣传教育活动。同时,每年在镇主要路口、街道等醒目位置悬挂法制宣传横幅,开展法制宣传教育。 三是拓展法制宣传教育与群众文化生活相结合的深度和广度。每年举办镇、村、校联动的文艺活动,通过文艺演出中的法制节目,寓教于乐,让群众在潜移默化中不断加强法律意识。五年来,通过多层次,多形式,多方位地普法宣传教育,全镇公民的法律意识进一步提高,公民学法、知法、懂法、用法蔚然成风,有力的维护了社会稳定,促进了经济发展。 三、把握重点,保证方向 “五五”普法启动后,我们严格按照“法律六进”的要求,深化公务员尤其是领导干部、企业经营管理人员、青少年、外来人员和农民等重点对象的普法宣传教育,有效的保证了我镇普法工作不出轨。 一是公务员学法进一步加强。在开展“法律进机关”活动中,我镇把提高领导干部、公务员依法行政能力和推进法治政府建设作为重点。中心组坚持定期学法,把公务员学法列入公务员学习考核学时制,并积极参加县、镇每年组织的公务员法律知识培训和考试,有力地推动了干部学法用法工作的开展。为提高学法质量,我镇针对公务员队伍举办了6次
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