信访后备干部推荐人选现实表现材料.doc

后备干部推荐人员现实表现材料 XX，男，汊族，1979年9月生，该同志于2000年1月在XX乡参加工作，先后任XX乡党委委员、计生办主任、纪委专职副书记等职务；2008年4月调区信访局工作，2011年4月任信访局综合科科长，2011年7月兼任区群工中心综合办负责人。该同志自工作以来，积极恳干，先后被评第五次全国人口普查市级先进个人，人口与计划生育全市先进工作者，“XX”区级先进个人，XX会期间市级优秀信访工作者等。 该同志在思想上积极要求进步，工作上勤勤恳恳，学习上力求上进，具体表现在： 思想上，积极向上，能够矢志不渝地坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不动摇，把全心全意为人民服务的宗旨贯穿于工作和生活的始终。并时刻能够以党员的“八条标准”严格要求自己。该同志立场坚定，坚持党性原则，在政治上，始终与区委、区政府保持一致，坚持党的群众路线，关心群众疾苦，倾听群众呼声，善于用辨证唯物主义观点分析和解决现实问题，经常与信访群众交谈，使理论和实践相结合，使得思想和行动有机统一起来，达到事半功倍的目的。 工作上，踏实勤恳，能够创造性地开展群众（信访）工作。具有强烈的事业心和责任感，坚持实事求是的原则，自觉实践党的宗旨，在自己的工作岗位上作出了突出成绩：1、在政府门户上建立了“区长信箱”群众来信处理系统。通过积极协调全区各级各部门，共办理回复群众来信2000余件，较好地保障了群众合法权益，维护了“区长信箱”形象。2、建立视频XX系统。组织全区50家乡镇、部门开通了视频接访系统，进一步减少了群众上访成本。3、组织开展业务培训。亲自制定培训计划、培训课件，对全区信访战线上的400余人次进行了8期信访知识、XX操作知识、区长信箱操作等知识的培训，进一步提高了信访工作人员工作能力。4、为群工中心的建立贡献力量。在时间紧、任务重、人员少的情况下，能根据领导安排，一个人“5+2”、“白+黑”，完成了建立XX中心的图纸设计、科室设置、装修监督、人员配置、制度建立、办公设备配置等一系列工作。5、完成XX中心、信访局各次计划、总结、汇报、方案等重要文件的撰写。6、带领科室人员，完成各次大小会议的筹备和服务。7、组织完成中心9名工作人员选调工作。8、组织完成中心中心各类档案规划化建设。9、参与2011年度政府工作报告撰写，取得较好效果。 学习上，能够抓住点滴时间，汲取精神食粮，丰富自我，提高自己为人民服务的本领。一是积极参加中心（局）组织的政治理论学习，学习党的路线、方针、政策、法律和法规，学习知识；二是积极主动加强业务理论知识学习。在工作闲暇时间，能自觉学习现代管理知识和应用文写作，提高了驾驭整体工作的能力；三是积极参加各类培训学习，虚心向老师求教，诚恳与周围同志交流经验，在理论和实践上都取得了很大的进步。 总之，XX同志无论在思想上、工作上，还是生活上的表现都很突出，达到了较高的标准。根据该同志的表现，中心（局）领导班子和全体工作人员一致同意推荐其为副科级后备干部。 XX区群众工作中心 XX区信访局 2012年3月28日“从加到乘”评析 静安区教育学院特级教师 曹培英 万航渡路小学副校长 张敏 万航渡路小学 罗杰 张：“从加到乘”这节课，罗杰老师上得比较轻松，感觉效果蛮好的。我们发现罗老师的教学设计很有特色，把教材用活了。你能不能介绍一下，这节课的教学设计思路和教学活动安排的意图。 罗：“从加到乘”是数学新教材第三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几，会写连加算式的基础上，让学生懂得同数连加用乘法简便，会把同数连加的算式改写成乘法算式。知道乘法算式怎么写、怎么读，以及乘法算式中各部分的名称。 这节课的教学设计， 首先是进一步加工教材内容。 新课程理念强调不要一味地“教教材”，而是“用教材”。“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。我将游乐园作为一个贯穿全课的情境，利用这个情境展开从加到乘的教学。为此，我适当处理并拓展了教材内容。在引入环节，借助课件让学生观察游乐园里划船的项目，数几个3来引出同数连加。教材中是6个3，但现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。于是，我一边引导学生数数有几个3，一边把6个3拓展到了10个3来进一步感知几个几。这样，当学生要一口气报出10个3连加的算式时，当他们看到长长的板书时，明显地感到同数连加太繁了，造成一种强烈的冲突，他们迫切地想去找到用何种方法使同数连加的算式简便，为乘法的引入打好了基础。 其次是采用了自学的方法。 这节课中有关乘法的认识、读法、写法和各部分的名称，都是需要学生理解并掌握的。我是用了看书自学的方式，让课本来告诉学生。虽然，他们只有二年级，但是通过新教材一年多的学习，完全有