石河子大学师范生实践教学能力调查分析报告.doc

国家级大学生创新创业训练计划 申报材料 大学生创新训练项目申请书  大学生创新训练项目申请书 项 目 编 号 项 目 名 称 新疆地区高校师范生实践教学能力的调查研究——以石河子大学为例 项目负责人 汤莉 联系电话 所 在 学 院 师范学院 学 号 2011501109 专业班级 教育技术2011级 指 导 教 师 张瑞 E—mail 申 请 日 期 起 止 年 月 石河子大学 填 写 说 明 1.本申请书所列各项内容均须实事求是，认真填写，表达明确严谨，简明扼要 2．申请人可以是个人，也可为创新团队，首页只填负责人。“项目编号”一栏不填。 3．本申请书为大16开本(A4)，左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页，但格式、内容、大小均须与原件一致。 4．负责人所在学院认真审核，经初评和答辩，签署意见后，将申请书(一式两份)报送石河子大学项目管理办公室。  一、基本情况 项目 名 称 新疆地区高校师范生实践教学能力的调查研究——以石河子大学为例 所属 学 科 教育技术学 申请 金 额 10000 元 起止年月 2013 年4 月至 2013 年 7月 负责人 姓名 汤莉 性别 女 民族 汉 出生年月 1993年3月 学号 2011501109 联系 电 话 宅： 手机： 指导 教 师 张瑞 联系 电 话 宅： 手机： 负责人曾经参与科研的情况 ① 《现代教育技术》公共课多元评价机制的研究与实践（JG-2012-137）.2012石河子大学校级教学改革项目； ③ 新疆少数民族地区双语教育绩效与评价指标体系构建研究(10XMZ0018).2010国家社科基金资助项目； ④ 师范类专业学生信息素质培养的策略研究（RWSK-Y22）. 2011石河子大学人文社科中青年科研人才培育基金项目； ⑤ 师范生教学训练资源平台的构建（JG-2012-142）. 2012石河子大学校级教学改革项目； ⑥ 《现代教育技术》网络课件.2012石河子大学校级网络课件立项项目，参与； 指导教师承担科研课题情况 1、主持的相关研究课题： ① 《现代教育技术》公共课多元评价机制的研究与实践（JG-2012-137）.2012石河子大学校级教学改革项目.主持； ② 师范生现代教育技能资源平台建设.石河子大学第十期大学生研究训练计划项目.指导教师； 2、参编的相关著作： 2012年参编《现代教育技术实验指导书》 3、发表的相关学术论文： [1]Research on Mixed-dimensional Teaching Mode of Microelectronic Process Based on Web. Wuhan， China， December 15-17， 2010. (ISTP、EI收录) . [2]运用混合式立体化教学模式培养应用型创新人才—《微电子工艺》课程“双语”教学的改革与实践.现代教育技术(CSSCI检索). 2010(1）:77-81. [3]运用现代教育技术优化微电子工艺课程教学的实证研究.全国高等学校教育技术协作工作委员会第六届年会暨学术交流会论文集.北京：高等教育出版社.2009（9）.180-185. 指导教师对本项目的支持情况 项 目 组 主 要 成 员 贝 姓名 学号 专业班级 所在学院 项目中的分工 汤莉 2011501109 教育技术专业 师范学院 顾雪芹 2011501095 教育技术专业 师范学院 赵园园 2011501091 教育技术专业 师范学院  二、立项依据（可加页） （一）研究目的 成为一名合格高尚的师范生是大多数人的梦想，于是，就读于师范学校，成为师范生是大多数人的选择。然而，这却需要具备高尚的师德，过硬的专业知识，理论知识以及很强的实践教学能力。特别是在新课改“以学生为中心，教师为主导”的教学理念背景下，实践教学能力则是重中之重了。研究师范生实践教学能力的现状，有助于发现师范生学习中存在的问题，继而找到解决方法，促进教师专业化发展。 高校师范生教学技能的构建和发展需要在实践中逐步实现，师范生在课前、课堂和课后技能方面存在有不同程度、不同侧面的缺陷，这些缺陷及其成因也是每一个从事高师教育的教师应面对的问题。正确认识这些缺陷及其成因，改进师范生的培养工作，提高工作效能。?(二)研究内容 教师专业化是新课改背景下教师教育永恒的主题，如何使高校师范生