茅屋为秋风所破歌(冲突时的文件备份2014-03-1911-29-13).ppt

整体感知 初读课文 读准字音 注意停顿 明了大意 拓展延伸 * * 草堂留后世 诗圣著千秋 诗词欣赏 杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。 作者简介 茅屋为秋风所破歌 杜甫 杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。 时代背景 《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。 “歌行体” 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 飘 转 zhuǎn 俄 顷 广 厦 shà qǐng xiàn sāng 丧 乱 见 此屋 háo juàn cháng bì wù chóng qīn ào 扫除障碍 感知情感： 用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？ 感知内容： 1 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。 阅读感悟 2 抓情节 入情境 试抓关键词 拟写各段小标题 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 下者飘转沉塘坳。 （秋深） （怒吼） （在这里是虚数，表示多） （江边的地方） （高高的树梢） （茅草飞得低的） （落） 写秋风破屋的情景。 八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。 茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的树梢上，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。 翻译课文 第一节赏析： 1、作者用哪个词语来描写秋风？ 怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩。 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ “卷”字好。既形象又有力度。 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 还有：“飞”——“渡” —— “洒”——“挂罥”——“飘转”——“沉”等动词。细致写出风吹茅草的情状；这一个接一个的动态紧紧地牵动着是诗人的视线，拨动着诗人痛苦的心弦。 5、请给本段加一个小标题。 秋风卷茅 归来倚仗自叹息。 （忍心如此） （做动词） （公开,与“对面”呼应） (呼喊也没有结果) 写南村群童抱茅的情景,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 南村边上的一群儿童，欺负我年老体弱，竟忍心如此当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。 由于唇焦口干已不能再呼喊，只好拄着拐杖回来，独自叹息。 第二节赏析： 1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用 了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？ 诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。 2、怎么样理解杜甫说群童“对面为盗贼”？ 这是诗人的激愤之词，并不是真心说他们是“盗贼”，所以“呼不得”之后，也不过是“自叹息”而已。试想一下：如果诗人不是十分贫困，就不会对大风刮走的茅草那么心急如焚；“群童”不是十分贫困，也不会冒着狂风抱走那些不值钱的茅草。这一切，都是结尾的伏线。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想，正是从“四海贫困”的现实基础上产生出来的。 3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ 一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；