11 中国古代文化在德国的传播.pdf

丝绸之路对古代中国文化的传播.docx 丝绸之路对古代中国文化的传播 一、教学内容本节课的教学内容源自历史教材的第九年级上册，第三单元“繁荣与开放的社会”，第一课“大一统的汉朝”。在这一课中，我们重点探讨丝绸之路对古代中国文化的影响和传播。具体内容包括丝绸之路的起点和终点、丝绸之路上商贸往来的商品和文化交流、以及丝绸之路对古代中国文化的影响。二、教学目标 1.让学生了解丝绸之路的起点和终点，掌握丝绸之路的基本线路。 2.使学生认识到丝绸之路上的商贸往来和文化交流对古代中国文化的影响。 3.培养学生的时空观念，提高学生的历史学科核心素养。三、教学难点与重点重点：丝绸之路的基本线路和起点终点。难点：丝绸之路对古代中国文化的影响

2024-12-30 约2.36千字 5页立即下载

中国古代题壁文化传播功能.doc 中国古代题壁文化传播功能传播是人类特有的社会现象，人们彼此之间为了生存必须交流思想、传递信息，从而产生了人类的传播活动。唐宋时期。社会信息沟通存在一定困难，加之唐宋的科举取士，所以当时社会便形成了一支流动的“游学”队伍。一种新的传媒形式――题壁便应运而生。“题壁”，顾名思义是指把创作的诗词题写在墙壁上，当然这墙壁是处于风景名胜、寺院道观、邮亭驿站、酒楼茶肆等人员流动频繁的地方，古人将想说的话、未来的行踪、思念之情、牵挂之语题写于醒目之处，墙壁作为特殊的载体，便具有了媒介传播功能。笔者主要从寻访留言、探迹访幽、畅情抒怀三方面来考察题壁的传播功能。寻访留言古人在居无定所的情况下

2017-09-04 约2.11千字 5页立即下载

古代亚非文化_11.doc 古代亚非文化教学目标　　1.通过本课的教学，使学生了解认识：埃及的象形文字；两河流域的楔形文字；字母文字；世界上最早的太阳历和太阴历；卡尔纳克神庙；巴比伦的空中花园；印度的史诗和诺亚方洲舟的神话。? 　　2.通过纵向和横向两方面的学习，掌握古代亚非文化的成就和影响，初步培养学生综合归纳的能力；引导学生对比古埃及、古巴比伦、古印度和古代中国文化的成就初步培养学生的比较能力。? 　　3.通过对古代亚非文字、天文、建筑等方面的成就的讲述，使学生懂得这些成就的取得是亚非人民辛勤劳动的结果和智慧的结晶。这些成就产生于生产劳动的实践中。也充分说明亚非是人类文明的发祥地

2017-01-16 约字 71页立即下载

必考热点六　中国古代的文化交流与传播.docx 必考热点六中国古代的文化交流与传播 1.农历又称夏历,是中国的传统历法。1949年中华人民共和国成立后直接和国际接轨,采用公历纪年,但夏历仍然在广大农村和计算传统节日时使用。这表明(B) A.中国古代受宗教影响严重 B.时空建构折射出政治变化 C.“公元”历法被普遍接受 D.社会进步应摒弃所有传统 2.先秦时期,有思想家提出:“故,尚贤使能,则主尊下安;贵贱有等,则令行而不流;亲疏有分,则施行而不悖;长幼有序,则事业捷成而有所休。”这些主张(D) A.强调了君主集权的重要意义 B.代表了没落奴隶主贵族利益 C.蕴含了以民为本的政治理念 D.体现了国家治理的现实需求 3.汉代重视发展私学,下表为

2025-03-18 约2.44千字 5页立即下载

必考热点六　中国古代的文化交流与传播 - 学生版.docx 必考热点六中国古代的文化交流与传播 1.农历又称夏历,是中国的传统历法。1949年中华人民共和国成立后直接和国际接轨,采用公历纪年,但夏历仍然在广大农村和计算传统节日时使用。这表明() A.中国古代受宗教影响严重 B.时空建构折射出政治变化 C.“公元”历法被普遍接受 D.社会进步应摒弃所有传统 2.先秦时期,有思想家提出:“故,尚贤使能,则主尊下安;贵贱有等,则令行而不流;亲疏有分,则施行而不悖;长幼有序,则事业捷成而有所休。”这些主张() A.强调了君主集权的重要意义 B.代表了没落奴隶主贵族利益 C.蕴含了以民为本的政治理念 D.体现了国家治理的现实需求 3.汉代重视发展私学,下表为汉代

2025-03-18 约2.45千字 6页立即下载

【2017年整理】中国文化概论第11章 中国古代史学.ppt 第十一章 中国古代史学;一、中国古代史学的光辉历程;甲骨文、金文，是中国历史上目前所知最早的历史记载。;;《尚书》、《诗经》的事件记载，如《牧誓》;; 孔子的《春秋》就是以鲁国国史编撰而成。它的出现具有划时代的意义。;战国时期出现了《左传》、《国语》、《战国策》等;;秦汉时期是中国史学成长时期，司马迁与《史记》为纪传体通史，奠定了中国古代史学发展的基础。;;班固的《汉书》为纪传体断代史，开创了皇朝史撰述的先河。;魏晋南北朝，私家修史之风盛行，史书极其繁复，史学摆脱了经学附庸而蔚为大观。;;;;;;隋唐五代，完善了史官制度，官修史书成绩斐然，二十四部正史中有八部完成于唐初。;;;;;杜佑《通

2017-05-04 约字 96页立即下载

第11课+中国古代的民族关系与对外交往+教学设计高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx 教学评一体化课时备课模板课题 中国古代的民族关系与对外交往课时 1 所在教材与单元统编版（2019）-选择性必修1-第三单元-第11课课型新授学习目标时空观念：梳理从秦汉至明清各朝代，中原王朝与边疆民族在不同时期的互动，如秦汉抗击匈奴、唐朝羁縻政策等，明确这些民族关系事件发生的时间与地域。同时，梳理古代中国对外交往历程，像丝绸之路开辟、郑和下西洋等，明晰其时空坐标，构建古代民族关系与对外交往的时空架构，理解不同时期的发展特征。历史解释：分析古代民族关系和对外交往发展变化的原因，如中原王朝国力兴衰、政治统治需求、经济发展推动等。解读各时期民族政策、对外交往方式的特点与影响，例如清

2025-03-19 约4.02千字 7页立即下载

中国古代的宗教传播.pptx 中国古代宗教传播制作人：张无忌时间：2024年X月X日目录第1章中国古代宗教传播概述第2章中国古代宗教传播的主要途径第3章中国古代宗教传播的主要成果第4章中国古代宗教传播的影响与评价第5章第17章总结中国古代宗教传播的特点第6章第18章展望中国古代宗教传播的研究前景第7章第19章参考文献第8章第20章致谢 01中国古代宗教传播概述引言在中国古代，宗教不仅是信仰的表达，更是文化、政治和社会生活的核心。本章将概述中国古代宗教传播的背景，并探讨研究其意义。 02中国古代宗教传播的主要途径宗教传播与政治政治权力常常利用或影响宗教传播，如唐朝时，佛教得到皇室的支持而广泛传播。宗教传播与文化交流儒

2025-06-01 约2.24千字 36页立即下载

第11课 中国古代雕塑.doc 11课感受中国古代恢弘的雕塑群 ——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教学目标： 1、知识与技能：了解中国古代雕塑群的杰出代表及其艺术风格 2、过程与方法：展示、讲授、分组研讨、阐述观点 3、情感态度与价值观：了解中国古代雕塑，培养古文物保护意识。教学重点：使学生了解中国古代两大类型雕塑及其艺术特征，并对其中代表进行鉴赏教学难点：四大石窟寺雕塑群的内容及艺术风格的比较，恰当运用专业术语。教学过程：展示、将手、分组研讨、阐述观点。教师利用多媒体手段营造展示雕塑作品的气氛，提供典型作品图片及简介，提供背景资料和专业术语的解释，针对学生学习状况围绕教学目标进行启发引导，激发学生兴趣和参与意识；学生根

2025-03-02 约1.2千字 2页立即下载

第11课+古代战争与地域文化的演变+导学案高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx PAGE1 PAGE1 第11课古代战争与地域文化的演变【目标导航】 1.通过了解古代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂 2．认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机重点：了解亚历山大远征与希腊化时代。难点：亚历山大远征后，希腊文化与西亚埃及文化的相互作用；蒙古西征与地域文化发展之间的关系。【知识梳理】 1．亚历山大远征过程、)影响、结果。 “希腊化时代”时间、表现、影响。【对点练习】 1．在“纪元前后的几个世纪，希腊雅典语是从亚得里亚海到波斯湾所有受过教育的人通用的语言”。塞琉古王国政府的公文、命令用希腊文写成。凡是希腊人和本地人进行的商业活动，大多

2025-03-04 约4.14千字 4页立即下载

第11课+古代战争与地域文化的演变+课件高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx 第5单元战争与文化交锋第11课古代战争与地域文化的演变第12课近代战争与西方文化的扩张第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流原始社会：争夺生活区域奴隶和封建社会：开疆拓土建立帝国资本主义兴起：争夺殖民地和世界霸权战争对人类：灾难！对文化：双刃剑第11课古代战争与地域文化的演变课标内容要求：通过了解古代历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。时空坐标温故：《纲要下》古代世界的帝国帝国名称兴起衰落特征波斯帝国（前550-前330）大流士一世时期成为地跨亚欧非的大帝国希波战争（BC499年-BC449年）后走向衰落，后

2025-03-27 约4.13千字 20页立即下载

第11课古代战争与地域文化的演变（复习课件）-2024-2025学年高二历史（选择性必修3：文化交流与传播）.pptx 人类交往的方式和途径多种多样文化交流与传播的方式和途径也多种多样战争，最激烈、最直接的交往方式新课导入第五单元战争与文化交锋选择性必修三：文化交流与传播第11课古代战争与地域文化的演变时空观念：认识古代战争与地域文化的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。历史解释：认识古代著名战争对东西方文化碰撞和交流的推动作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。唯物史观：认识亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的历史影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。史料实证：探究亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。家国情怀：

2025-03-01 约7.48千字 27页立即下载

第11课+古代战争与地域文化的演变+练习高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx 第11课古代战争与地域文化的演变练习一、单选题 1．对于统治一个在语言上或文化上几乎毫无共同性的巨大领土而言，建立基础组织和纪律是必要的。亚历山大征服波斯后认识到，他不再仅仅是一位马其顿国王，只有学习像波斯那样的统治模式才适合他的巨大帝国。为此，亚历山大（???） A．有意戴上传统的法老王冠 B．使波斯人基本垄断了高级官职 C．推行君主专制的政治体制 D．推动西亚、北非文明首次统一 2．有学者把蒙古的西征称为“成吉思汗大交换”,认为蒙古西征对于全球化进程的推动可以与哥伦布发现新大陆相媲美。经此过程之后，世界已经与蒙古帝国之前的时代有了“巨大的差异”。下列对蒙古西征的评价，与该学者观点相近的是

2025-03-05 约1.33万字 15页立即下载

第11课+古代战争与地域文化的演变+导学案高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播 (1).docx PAGE 第11课古代战争与地域文化的演变课标要求 1通过了解古代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。 2．认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。核心素养 1时空观念：掌握亚历山大远征和蒙古西征的过程。 2．史料实证、历史解释：运用史料探究亚历山大远征、希腊化时代的内涵及影响，蒙古西征的内容和影响。阐释古代著名战争对东西方文化碰撞和交流的推动作用。 3唯物史观：辩证地看待战争对文化的影响，认识古代战争推动东西方文化交流的重要历史意义。学习重点了解亚历山大远征与希腊化时代。学习难点亚历山大远征后，希腊文化与西亚埃及文化的相互作用；蒙古西征与地域文化发

2025-03-08 约3.43千字 8页立即下载

第11课古代战争与地域文化的演变课件-高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.pptx 第五单元战争与文化交锋;一、亚历山大远征与“希腊化时代”;战争包括的远不只是政治，战争从来就是文化的表现。它经常是决定文化形式的一个因素，在有的社会中，战争就是文化本身。 ——约翰·基根《战争史》;1.概况:公元前334年，亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。;①希腊：城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴隶； ②腓尼基：名城推罗被攻陷后，成年男性几乎被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶； ③波斯：古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁； ④中亚：大量居民被屠杀或被迁移到亚历山大建立的城市。;古希腊文明;“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世

2025-03-27 约2.77千字 24页立即下载