翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金桃李满园春绣锦芝兰绕阶.ppt

纪晓岚的故事 清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴，内有一叟一百四十一岁。 乾隆出联： 花甲重逢，增加三七岁月 纪晓岚对曰： 闭门推出窗前月 投石冲开水底天 4、将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（09安徽卷） 芝兰绕阶?? 黄牛耕地?? 翠柳迎春?? 桃李满园 千里绿???? 春绣锦???? 座凝香???? 万山金 ⑴新春对联 ： ⑵教师办公室对联： 猜看对联猜行业 上联： 香茗杯杯怀陆羽， 下联： 醇酿盏盏念杜康。 谜底： 某电话亭傍写着这样一副对联，你知道是什么意思吧？ 妙联点评 一九二一年冬，陈毅同志在法国因为闹学被法国政府遣送回国，过春节时给自己家里写了这样一副对联： 年难过，年难过，年年难过； 事必成，事必成，事事必成。 ??? 这副对联不避叠字，回环有意趣，表现了青年时代的陈毅忧国忧民和对革命一定胜利的信心。???  有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 。 请说说下列一幅对联中的两个成语故事 猜数字联：快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了上联：二三四五???下联：六七八九 横批：南北????????? ???你知道这副对联含着的意思吗？ ——没有东西 ——缺一（衣） ——少十（食） 写鬼写人高人一等 刺贪刺虐入木三分 这副对联反映的作家是： 蒲松龄 译书尚未成功，惊闻陨星，中国无人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此敢彷徨 这副对联反映的作家是： 鲁迅 出师未捷身先死 常使英雄泪沾襟 这副对联反映的人物是： 诸葛亮 翁去八百年，醉乡犹在 山行六七里，亭影不孤 这副对联反映的地方是： 琅琊山醉翁亭 犹留正气参天地 永剩丹心照古今 这副对联化用的名句是： 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 1．对对下联。 辞旧岁 —— 蚕吐丝—— 行千里路—— 冬去山清水秀—— 福如东海阔—— 迎新年 读万卷书 寿比南山高? 2．填写缺字联：活到老，学到老，老不服老。画亦精，字亦精， 。 精益求精 蜂酿蜜? 春来鸟语花香 识时机——顾大局画饼充饥——望梅止渴 处处春光好——家家气象新 家中世界小——网上天地宽 3、请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文拟下联： 4、根据名著完成对联： 水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义 欧阳修与百姓同乐 范仲淹先天下而忧 西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经 根据本学期的第五单元课文内容给下列上联拟一个下联 上联：小石潭凄寒幽静 下联一：醉翁亭蔚然深秀 下联二：岳阳楼雄伟壮观 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明 2、今年是我校建校十周年，请你为校庆撰写一副对联。 上联：一片丹心育桃李 下联：满腔热血写春秋 ? * 奇妙的对联 宜宾市一中2015级语文备课组 设计者：戴华 审核人：陈素梅 古稀双庆，更多一度春秋 秦观和苏小妹的故事 二 三 四 五 六 七 八 九 南 北 一、教学目标： 1.?了解对联所承载的中华民族的传统文化。? 2.?积累有关对联的知识。 3.?学习欣赏对联，尝试对对联。 二、教学设想： 以学生为主体，师生互动。 三、课时安排： 一课时 对联的起源 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 神荼 郁垒 对联的起源 张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。 秦 琼 尉迟恭 唐 代 到了五代，开始把联语题于桃木板上，五代后蜀主孟 昶写了第一副对联： 中华第一联 1.上下联字数必须相等，断句一致。 2.词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。例?：明月松间照? 清泉石上流?? 3.内容相关，意境相随。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。 在内容、情调、色彩、风格诸方面要协调、有美感，如“窗外黄树叶，灯下白头人”“轻风扶细柳，淡月映梅花”，二联各具意境，但内部非常协调。 对联欣赏 ★ 毛泽东 苟有恒，何必三更起五更眠 最无益，只怕一日曝十日寒