饮用水水质和人体健.ppt

饮用水水质与人体健.pptx 饮用水水质与人体健康内容一、水是生命的基础二、水质评价的主要指标三、水体污染源四、饮用水水质对人体健康的影响五、几种常见的饮用水种类一、水是生命的基础因年龄和个体的差异有所不同，例如：80%60%20% 水是维持人体正常生理活动的重要介质。机体内绝大部分生理和生化活动都需要水的参与才能完成。人体的体温调节、营养运输和神经传导都离不开水的参与。水也是人体必须的营养素之一，参与机体的物质代谢、水电平衡以及酶的作用。体内水分减少达到体重2%时，即可因脱水造成物质代谢紊乱，脱水达到体重7—14%时，可出现严重的症状和体征。人体每天正常生理活动所需要的水量，成人2—3L左右，因年龄、气候、劳动强

2025-05-10 约1.44千字 10页立即下载

饮用水水质方案.doc 会东县饮用水水质基线调查工作方案为全面系统地掌握会东县水质情况，研究确定当地与健康密切相关的需要重点监控的水质指标，探索建立水性疾病评估、预测体系，及时发现饮用水卫生安全隐患，防范介水疾病的发生和流行，从而有效保障人民群众健康安全。同时依据《凉山州卫生局饮用水水质基线调查工作方案的通知》的要求，特制定本方案。一、工作目标通过开展基本情况调查，摸清和掌握全针对提供科学依据（一）供水二次供水（）村级及以上政府部门修建或者有明确主管单位（）200年至201年中发生过霍乱、伤寒等肠道传染病暴发或流行的行政村（含自然村）分散式供水。集中式供水单位的基本情况、水源类型和水源地防护、制水工艺、管理

2017-08-24 约1.44万字 24页立即下载

饮用水水质方案.doc 会东县饮用水水质基线调查工作方案为全面系统地掌握会东县水质情况，研究确定当地与健康密切相关的需要重点监控的水质指标，探索建立水性疾病评估、预测体系，及时发现饮用水卫生安全隐患，防范介水疾病的发生和流行，从而有效保障人民群众健康安全。同时依据《凉山州卫生局饮用水水质基线调查工作方案的通知》的要求，特制定本方案。一、工作目标通过开展基本情况调查，摸清和掌握全针对提供科学依据（一）供水二次供水（）村级及以上政府部门修建或者有明确主管单位（）200年至201年中发生过霍乱、伤寒等肠道传染病暴发或流行的行政村（含自然村）分散式供水。集中式供水单位的基本情况、水源类型和水源地防护、制水工艺、

2016-12-21 约1.44万字 24页立即下载

水质和饮用水的卫生.doc 水质和饮用水的卫生教学目标： 1、了解水质、水的物理性状、化学成分、水的富营养化污染。 2、培养对饮用水净化、消毒、硬水软化、污水处理的探索兴趣。 3、初步学会研究水质的方法，强化生态观点和环保意识。教学重点：影响水质的化学成分、水的富营养化污染教学难点：溶解氧和有机物之间的关系，水的富营养化污染教学方法：谈话法、讲述法教学过程：??? 导入新课：“水是生命之源”，请同学们谈谈水的重要性，介绍我国城市缺水的情况，增强感性认识。既然水对我们如此重要，水质的好坏当然关系到我们的身体健康。下面我们就来学习-------水质和饮用水的卫生。出示自学提纲： 1、1、? 什么是水质？

2017-01-14 约2.57万字 73页立即下载

水质和饮用水的卫生_0.doc 水质和饮用水的卫生教学目标： 1、了解水质、水的物理性状、化学成分、水的富营养化污染。 2、培养对饮用水净化、消毒、硬水软化、污水处理的探索兴趣。 3、初步学会研究水质的方法，强化生态观点和环保意识。教学重点：影响水质的化学成分、水的富营养化污染教学难点：溶解氧和有机物之间的关系，水的富营养化污染教学方法：谈话法、讲述法教学过程：??? 导入新课：“水是生命之源”，请同学们谈谈水的重要性，介绍我国城市缺水的情况，增强感性认识。既然水对我们如此重要，水质的好坏当然关系到我们的身体健康。下面我们就来学习-------水质和饮用水的卫生。出示自学

2017-01-17 约2.57万字 72页立即下载

水质和饮用水的卫生_1.doc 水质和饮用水的卫生教学目标： 1、了解水质、水的物理性状、化学成分、水的富营养化污染。 2、培养对饮用水净化、消毒、硬水软化、污水处理的探索兴趣。 3、初步学会研究水质的方法，强化生态观点和环保意识。教学重点：影响水质的化学成分、水的富营养化污染教学难点：溶解氧和有机物之间的关系，水的富营养化污染教学方法：谈话法、讲述法教学过程：??? 导入新课：“水是生命之源”，请同学们谈谈水的重要性，介绍我国城市缺水的情况，增强感性认识。既然水对我们如此重要，水质的好坏当然关系到我们的身体健康。下面我们就来学习-------水质和饮用水的卫生。出示自学提纲： 1、1、? 什么

2017-01-16 约2.57万字 73页立即下载

水质和饮用水的卫生_2.doc 水质和饮用水的卫生教学目标： 1、了解水质、水的物理性状、化学成分、水的富营养化污染。 2、培养对饮用水净化、消毒、硬水软化、污水处理的探索兴趣。 3、初步学会研究水质的方法，强化生态观点和环保意识。教学重点：影响水质的化学成分、水的富营养化污染教学难点：溶解氧和有机物之间的关系，水的富营养化污染教学方法：谈话法、讲述法教学过程：??? 导入新课：“水是生命之源”，请同学们谈谈水的重要性，介绍我国城市缺水的情况，增强感性认识。既然水对我们如此重要，水质的好坏当然关系到我们的身体健康。下面我们就来学习-------水质和饮用水的卫生。出示自学提纲

2017-01-16 约2.57万字 72页立即下载

饮用水与人体健康.doc 1　水是生命的基础人体是由水、蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐和维生素6 大类营养素构成的, 其中水的含量最多 (见表1). 表1　人体中水分的含量人体胎儿婴儿成年人老年人水分含量?% 90 80 70 60 　　水在人体中的生理作用主要有消化食物、以体液来溶解营养物质、传送养分到各个组织、担负吸收和运输任务、排泄人体新陈代谢产生的废物、保持细胞形态、提高代谢作用、调解体液(血液、淋巴液等) 粘度、改善体液组织的循环、调解人体体温、保持皮肤湿润与弹性, 人体的所有代谢活动都离不开水. 水是人体需要量最大的营养素, 人

2016-07-17 约5.92千字 6页立即下载

[水质]饮用水水质测定.doc 1 游离氯的测定 1.1 DPD分光光度法 1.1.1 适用范围本方法适用于饮用水和循环冷却水中游离性氯的测定，测定范围是（0.1～1.5）mg/L（以Cl计） 1.1.2 分析原理在pH为6.2～6.5时，水样中的游离氯与N,N－二乙基－1，4－苯二胺硫酸盐（简称DPD）反应，生成红色化合物，该化合物颜色的深浅与游离氯的含量成正比，在波长510nm处，用分光光度法测定。) v- L j3 i3 f1 W 1.1.3 试剂和仪器! \9 @ Z } c 1.1.3.1 试剂9 I. J+ Q4 r p2 g8 z 分析方法中，除特殊规定外，只应使用分析

2017-04-08 约5.7千字 10页立即下载

生活饮用水水质卫生要求.doc 4 生活饮用水水质卫生要求 4.1 生活饮用水水质应符合下列基本要求，保证用户饮用安全。 4.1.1 生活饮用水中不得含有病原微生物。 4.1.2 生活饮用水中化学物质不得危害人体健康。 4.1.3 生活饮用水中放射性物质不得危害人体健康。 4.1.4 生活饮用水的感官性状良好。 4.1.5 生活饮用水应经消毒处理。 4.1.6 生活饮用水水质应符合表1和表3卫生要求。集中式供水出厂水中消毒剂限值、出厂水和管网末梢水中消毒剂余量均应符合表2要求。 4.1.7 农村小型集中式供水和分散式供水的水质因条件限制，水质指标可暂按照表4执行，其余指标仍按表1、表2和表3执行。 4.1.8 当发生影响水质

2015-09-17 约3.2千字 7页立即下载

饮用水水质法规新纪元.doc 饮用水水质对人体健康的影响㈠饮用水水质法规新纪元现代饮用水保护和法规建设的进程在美国得到最充分的体现，因此通过对20世纪美国关于饮用水立法的发展和历史性事件的回顾，就可以充分理解这一世纪整个人类发展饮用水事业的轨迹。 ⒈20世纪的第一个50年十九世纪的美国有大量的腹泻性流行病暴发，发病的部分原因是由于水受污染引起并传播的。正是这样的结论孕育了水的净化方法的发展。美国的第一座过滤系统于1887年在马萨诸塞州的劳伦斯城建造，石英砂作滤料，用于过滤从美里麦克河引来的河水。到1907年，全美国已建立了33座机械式滤池和13座砂滤池。与此同时，美国国会在1899年通过《河流和港口法》，禁止

2017-05-02 约6.21千字 6页立即下载

日本饮用水水质基准 .pdf 日本饮用水水质基准--第1页日本饮用水水质基准一、水质基准项目（50个项目）ＮＮｏ．项目基准值备注项目基准值备注ｏ．31锌1.0mg/Ｌ以下 1ml的水中形成的细菌数 1一般細菌32铝0.2mg/Ｌ以下不超过100个病原微生物 33铁0.3mg/Ｌ以下 2大肠菌不得检出重金属 34铜1.0mg/Ｌ以下 3镉0.01mg/Ｌ以下 35钠200mg/Ｌ以下 4汞0.0005mg/Ｌ以下 36锰0.05mg/Ｌ以下 5硒0.01mg/Ｌ以下 37氯化物200mg/Ｌ以下 6鉛0.01mg/Ｌ以下 38钙、镁等（硬度）300mg/Ｌ以下无机物 7砷0.01mg/Ｌ以下重金属及无39蒸发残

2025-03-21 约5.98千字 3页立即下载

学校饮用水水质送检制度.docx PAGE 1- 学校饮用水水质送检制度一、制度背景与目的 (1)随着社会经济的快速发展，人们生活水平的提高，对健康和安全的关注度日益增强。学校作为青少年成长的重要场所，其校园环境的安全与卫生直接关系到广大师生的身体健康。饮用水作为学校生活中不可或缺的一部分，其水质安全更是关系到师生的健康权益。因此，建立健全学校饮用水水质送检制度，对于保障师生饮水安全、预防疾病传播具有重要意义。 (2)根据国家相关法律法规和卫生标准，学校应当定期对饮用水源进行检测，确保水质符合国家规定的卫生标准。然而，在实际操作中，部分学校由于缺乏专业的检测设备和人员，难以对饮用水源进行全面、及时的检测。为解决这一问题，制定

2025-01-20 约2.09千字 4页立即下载

《美国饮用水水质标准》.doc 《美国饮用水水质标准》国家一级饮用水规程（NPDWRs或一级标准），是法定强制性的标准，它适用于公用给水系统。一级标准限制了那些有害公众健康的及已知的或在公用给水系统中出现的有害污染物浓度，从而保护饮用水水质。表1将污染物划分为：无机物，有机物，放射性核素及微生物。表1污染物 MCLG①（mg/L）④ MCL② TT③（mg/L）④ 从水中摄入后对健康的潜在影响 饮用水中污染物来源无机物锑 0.006 0.006 增加血液胆固醇，减少血液中葡萄糖含量炼油厂，阻燃剂，电子，陶器，焊料工业的排放砷未规定⑤ 0.05 伤害皮肤，血液循环问题，增加致癌风险半导体制造厂，炼油厂

2017-05-28 约4.84千字 6页立即下载

国际饮用水水质tds标准 .pdf 国际饮用水水质tds标准--第1页国际饮用水水质tds标准国际饮用水水质TDS标准。国际饮用水水质TDS标准是衡量水质优劣的重要指标之一。TDS即总溶解固体，是指水中所有溶解性固体的总和，包括无机盐类、有机物、微生物和悬浮物等。 TDS值越高，代表水中溶解物质越多，水质可能越差，对人体健康的影响也可能越大。根据世界卫生组织的标准，饮用水的TDS值应该在300mg/L以下，而美国环境保护局则规定TDS值在500mg/L以下为优质饮用水。在欧盟标准中，TDS值不应超过1000mg/L。不同国家和地区对于饮用水TDS标准的要求有所不同，但总体来说，TDS值越低，代表水质越好。 TD

2025-03-23 约1.27千字 2页立即下载