工作教导（丰田模式）--学员版.pdf

JI工作的教导方法（Job instruction course JI工作的教导方法（Job instruction course 如果…… 属下、新员工的工作状况出现不明白，不会做，不熟练 请利用JS教导 为了正确地、迅速地、安全地教导工作，必须掌握教导的方法。 课程的要点 ■对方没有记住是因为自己没有教好明确训练的要点，制作训练预订表 ○结合对方的能力，制作作业分解表 ○教导前准备所有的必需品 ○为了展示正确的样本，整理作业场所 ■按照4阶段法进行指导 第一阶段——使其做好学习准备 第二阶段——说明作业内容 第三阶段——让其试做 第四阶段——实践 工作教导(JI) • 培训概述 • 人才培育机制 • 新员工入职培训 • 在职训练方法与技巧（OJT） • 多能工培养 • 教练式管理 一、培训概述 一、培训概述 1、培训的定义 1、培训的定义 知识 技能 按照预期的 受 通过 有计划的 获得 态度 实现 标准或水平 训 有目的的 从而 完成所承担 人 连续的 改进 或将要承担 员 系统学习 人的 的工作任务 行为 2、为什么要培养下属 2、为什么要培养下属 木桶定律的启发 管理最短的木板 水桶定律是讲一个水桶装多少水，完全取决于 才能有整体效果 最短的那块木板 任何一个组织可能面临着一个共同的问题，即 构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣 势部分往往决定整个组织的水平 “最短的木板”也是组织中有用的部分，只不 过比其他部分差一些，你不能把它们当成烂苹 果扔掉，强弱只是相对而言 3、日本企业培训观 • 欲造物，先造人松下幸之助 • 我们不只造车，我们也造人丰田理念 • 领导有培养下属的责任，人有很大的可塑性，不能置水 平低的员工于不顾。 • 工作即教育，工作本身就是教材。 • 重要启示：每一个管理者首先都是培训者！ 培训者传播的远不仅是知识，更多的是知识酶 4 、企业培训中常见问题 帮助下属提升 帮助下属提升 就是 就是 帮助自己吗？ • 培训观念与认识问题 帮助自己吗？ • 培训管理与操作问