中学义务教育均衡发展检查工作方案.doc

中学义务教育均衡发展检查工作方案 为切实做好我校义务教育均衡发展检查的各项准备工作，确保我校顺利通过认定，根据《河南省义务教育学校办学条件基本标准》（豫政办{2016}129号）要求，结合我校实际，特制定《二中义务教育均衡发展检查工作方案》。 一、指导思想 坚持以党的十八大和科学发展观为指导，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻落实《河南省义务教育学校办学条件基本标准》（豫政办{2016}129号）以及教体局和中心校工作会议精神，以改善办学条件为基础，以加强学校教师队伍建设为核心，以强化学校管理为关键，全面提高学校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。 二、总体目标 通过深化教育改革，统筹教育发展，逐步缩小城乡教育差距，实现办学条件、师资水平、管理水平和教育质量基本均衡，促进城乡教育公平，确保顺利通过义务教育均衡发展督导检查。 三、建立迎评领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 领导小组下设四个工作小组： 1．处室建设组： 组长： 成员： 2．差距查摆组： 组长： 成员： 3．档案材料组： 组长： 4．图书角及六个一组： 组长： 四、实施步骤 义务教育基本均衡评估工作分五五条主线进行。 （一）学习标准、制定计划、明确责任 依据《河南省义务教育学校办学条件基本标准》（豫政办{2016}129号）和我县义务教育均衡发展的实际，制定并实施《镇第二初级中学义务教育均衡发展工作方案》。组织动员、制订迎评工作方案。学习新标准，成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展准备工作。召开专题会议。通过学标准，召开班子会、教师会，使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。 （二）查现状、找差距、准备材料 根据《河南省义务教育学校办学条件基本标准》（豫政办{2016}129号）和2015年现状收集、整理、完善相关材料。 差距：我们的理化生实验室、多功能教室、技术教室、音美教室都是一室多用。缺少辅助用房。 生均建筑面积按10.8平方米，缺少5236.2平方米。普通教室生均面积按1.12平方米，缺少1414.8平方米。学生宿舍按实际住宿人数900人，生均1.8平方米，缺少1270平方米。 （三）理思路、定目标、归类问题、分工协作、解决问题 1、学校个别设施老旧，如下水道年久失修，造成师生出行不便，那么我校在本学期投入4.5万元，铺设维修了138米下水道和更换了教室推拉黑板。 对于依靠学校无法达标的项目，我们在以后认真向上级汇报，力求能够达标。 虽然，我校寝室、教室及辅助用房紧缺，但作为我们二中全体教师从来没有放弃自己的教育梦想，而是在自己平凡的岗位上努力向上，我们群策群力，集思广益，走符合学校发展的特色之路。 2.材料组依据评审标准，审核材料，查找并归类存在问题。 3.科室责任人明确责任，分工协作，会同学校共同解决存在问题。 五、工作要求 1.提高认识，全面动员。迎接教育部义务教育均衡发展检查工作时间紧，任务重，各责任人要切实增强责任感和紧迫感，提高思想认识，加强组织领导，明确任务，强化措施，增强工作时效性，大力宣传，努力营造人人皆知，人人参与，人人宣传的氛围。 2.结合实际，狠抓落实。根据工作任务，重点针对目前存在问题，查漏补缺，强化责任分解和落实。同时，要紧密配合、协同作战。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，