《整理书包》（教学设计）一年级上册综合实践活动山东科学技术版 .pdf

教学内容二、整理书包授课人

教材分析（1）本节课的主要教学内容是指导一年级学生学会整理书包。这是学

在日常生活自理能力培养方面的重要环节，对于帮助学生养成良好的

活习惯和自我管理能力具有重要意义。

（2）本节课围绕整理书包这一主题，详细介绍了整理书包的步骤、方法，

以及如何合理分类学习用品等知识点。通过实际操作和引导，让学生逐

步掌握整理书包的技能。

（3）通过学习本节课，学生能够熟练掌握整理书包的正确方法，学会对

学习用品进行分类整理，培养生活自理意识和能力，同时养成良好的学

习和生活习惯。

教学目标回顾（1）生活技能：熟练掌握整理书包的方法，能够独立、有序地整理自己

的书包。

（2）实践能力：通过实际操作，提高动手能力和空间规划能力，学会合

理安排书包内的物品。

（3）习惯养成：培养学生良好的生活习惯和自我管理意识，让学生明白

自己的事情自己做。

（4）情感态度：激发学生积极参与整理活动的兴趣，增强自信心和责任

感，体验劳动带来的成就感。

教学重难点（1）掌握整理书包的正确步骤和方法，学会将学习用品进行合理分类。

包括书本、作业本、文具等不同物品的分类放置，以及根据课程表准备

学习用品。

（2）引导学生养成定期整理书包的好习惯，培养学生自我管理和自我监

督的能力，让整理书包成为日常生活的自觉行为。

（3）通过实际操作和互动活动，让学生理解整理书包的重要性，提高学

生对整理活动的积极性和主动性。

教学资源（1）多媒体设备，用于播放整理书包的教学视频、图片等资料，直观展

示整理书包的过程和方法。

（2）实物道具，准备多个书包、各类学习用品（书本、作业本、铅笔、

橡皮、尺子等），供学生进行实际操作练习。

（3）制作整理书包步骤的卡片，帮助学生记忆整理流程。

教学过程一、导入新课（5分钟）

教师通过播放一段小朋友背着整齐书包快乐上学的视频，将学生带

入整理书包的主题情境。

教师：（播放视频后）小朋友们，刚刚我们看到视频里的小朋友背

着书包开开心心去学校，他的书包看起来怎么样呀？

学生：（1）很整齐。

教师：对啦，那你们看看自己的书包，和视频里的一样整齐吗？

学生：（部分学生）不一样。

教师：那今天呀，我们就一起来学习怎么把书包整理得又整齐又漂

亮。（板书：整理书包）

二、讲授新课（20分钟）

1.认识书包的结构

教师：（拿出一个书包）小朋友们，我们先来看看书包都有哪些部

分。（指着书包的各个部位，如外层口袋、中层隔层、主袋、侧面口袋

等，向学生介绍）谁能说一说，你觉得这些口袋都可以放些什么呢？

学生：（2）外层口袋可以放纸巾。

学生：（3）侧面口袋可以放水杯。

教师：大家说得都很棒。不同的口袋可以放不同的东西，这样方便

我们拿取。

2.学习整理书包的步骤

教师：（播放整理书包的教学视频）现在，请小朋友们认真看视频，

看看视频里的小朋友是怎么整理书包的。

（视频播放后）

教师：谁来说说，视频里的小朋友先做了什么？

学生：（4）先把书包里的东西都倒出来。

教师：对啦，这是第一步，我们要先把书包清空。那接下来呢？