开展教学研究 改善物理教学.doc

精品论文 参考文献 开展教学研究 改善物理教学 河南省舞阳县第二实验中学 李辉耀 开展物理教学研究，就是针对物理教学过程中存在的一些突出需要解决的问题，运用科学方法，有目的、有计划地去探索教学规律的研究活动。其根本目的是为了深化教学改革，提高教学质量。 搞好物理教学研究，首要任务是要弄清进行教学研究的意义和作用，扫除上述心理障碍。在实际中，若任课教师不搞教学研究，只凭教学经验，也许能把课勉强讲下去，但教学质量只能停留在较低的水平上。若能结合教学进行研究，用科学方法研究教育对象和教学规律，就能使教学质量上升一个新台阶，也能使教育者的教学能力得到很大提高。实践证明，教师只要重视教学研究工作，认真实践和总结，一定会取得丰硕成果。 一、找准选题是搞好物理教学研究的重要途径 如何确定教学研究课题，是搞好物理教学研究的关键。笔者在实践中体会到，任课教师应该从中学教学实际出发，结合所教学科的实际情况，针对教学中存在的问题进行研究。这种从教学实际中选题的方法是搞好教学研究的重要途径。一般来说，任课教师很少有时间去作纯学术性的课题研究，所以教师应充分利用身处教学第一线的有利因素，抓住教学实践中亟待解决的问题进行认真研究，这样就能提高教学研究的效率。就物理教学而言，要认真研究的问题很多，例如，如何解决物理难教难学；如何提高学生物理学习成绩；如何解决学生物理学习成绩两极分化；如何转化后进生；如何提高物理教学课堂效率等。 在确定研究课题之前，应该查阅有关资料，了解是否对这个问题已经研究过，还存在哪些问题没有解决，这样可避免重复性研究。例如，科学技术的迅速发展和交叉学科的出现，给教学专题研究注入了新活力，我们可以运用多种学科进行综合研究教学专题。因此，教师除了要掌握教育科学的一般理论知识和自己的专业知识外，还要广泛地学习与教学专题研究相关的各门知识，特别是要注意学习新学科，如控制论等，以提高自己的研究水平。 二、掌握教育理论是搞好物理教学研究的重要保证 物理教学研究是用科学方法探索教育规律的实践活动，因此，在研究过程中，必须以教育理论为指导，探索教学规律。任何脱离教育理论的研究都是没有普遍意义的。 一般来说，中学教师对教育学和心理学的基本知识是有所了解的，但只凭这些了解是远远不够的，还应该掌握教育科研的方法与理论，掌握教育统计和评价方法，更应掌握与教学研究专题相关的教学理论。如果没有掌握教育理论，就谈不上教学研究，最多也只能是教学经验总结。若能以正确的教育理论为指导，就能提高研究成果的质量。例如，前年物理教学过程中，我根据学生的学习情况，对一批尖子学生的智力因素和非智力因素进行了具体地逐个分析，找出他们在物理学习上的特点和不足之处，然后根据因材施教的原则进行考前指导。结果，这些学生在物理期末考试中均获得优异成绩。 三、撰写教学专题研究论文是物理教学研究的重要任务 在物理教学研究过程中，应该注意收集有关资料和数据，以便进行分析和总结。在总结的基础上，应认真撰写教学研究论文，这是推广教学研究成果和提高教师科研能力的一项重要任务。可惜的是，有些教师花了不少时间进行了一些教学专题研究，取得了一些成效，但对撰写教学论文却不感兴趣，结果是研究成果不能及时推广和应用。实践证明，教师只要以高度的热情、坚定的毅力、浓厚的兴趣去撰写教学专题研究论文，就一定能写出高水平的文章。例如，我们年年都要搞初中物理竞赛辅导工作，学生竞赛成绩也不错。但是，怎样才能搞好物理竞赛辅导工作？它有哪些客观规律？这些都是值得我们研究的。于是，我们就把它作为物理教研组的研究课题，我和另外两位教师组成课题组进行专门研究和实践，并注意加强总结性的撰文工作。由于大家共同努力，物理竞赛辅导的方法、内容和相关练习很快就撰写成文了。 要撰写一篇高质量的物理教学研究论文不是一件容易的事情，要花大力气才能完成这项工作，这是教学专题研究的重要方面。例如，为了解决水的压强教学实验难做的问题，我早些年就花了不少时间，专门研究了改进方法，解决了水的压强教学难点。这个实验曾在市物理教学经验交流会上演示，得到与会教师的一致好评。 总之，物理教学研究是一项艰巨而又富有意义的工作，它不仅能够促进教学质量的提高，还能够提高教师的教研水平和学术水平，我们应该结合教学实际中存在的问题，认真把教学专题研究工作搞好，以促进物理教学质量的提高。