第六章第二节 神经系统的组成(教案）.doc

第六章 第二节 神经系统的组成 荆州开发区沙市农场中学 杨东 学习目标 1、描述人体神经系统的组成和功能。 2、说出脑的组成，概述大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能是什么。 3、描述神经元的结构和功能。说明人体各部分的协调动作主要是靠神经系统的调节来实现。 学习重点 神经系统各组成部分的功能 学习难点 大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能 学习方法 自主学习 合作交流 讨论 展示 学习过程 创设情境 我们已经知道人体在生活过程中可以通过眼、耳、皮肤等器官获取外界环境的信息。那么，人体是如何综合利用这些信息呢？ 学生游戏---------接直尺。 设问导读 要准确接到直尺，身体各部分应该怎样默契配合？其中起主要作用的是什么？ 通过抛接直尺活动，我们认为人体各部分默契配合中神经系统起主要作用，能不能用反面 例子来说明呢？ 请阅读课本P87的【资料分析】，参考屏幕上的表格，围绕发病原因、发病部位及症状来分析，尝试提问和解释。 新知识教学 探究神经系统的组成 由上述资料介绍的病例，分别涉及到脑、脊髓或神经的损伤，说明感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。 引导学生看书，了解大脑、小脑、脊髓和神经的功能，进行交流。 教师及时指导，进行评价，强调一下脑、脊髓的功能，并引导学生对没有考虑到的地方进行补充。 神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 大脑：具有感觉、运动、语言等 脑 小脑：协调运动，维持身体平衡 脑干：调节心跳、呼吸、血压等 中枢神经系统 神经系统 脊髓：脑与躯干、内脏之间的联系通路 神经系统脑神经：由脑发出的神经 周围神经系统 脊神经：由脊髓发出的神经 探究神经元的结构和功能 每个人都体验到了神经系统的调节作用。神经系统对于我们来说是非常重要的。人体正是通过神经系统，才将各器官、系统协调统一起来。那么，组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢？ 展示示红细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞、神经细胞的模式图，引导学生进行观察。 进行适时的点拨总结。 通过不同细胞的比较、实物的观察、幻灯片的解说等途径，让学生明确神经元形态结构的特殊性是与它具有传导神经冲动的功能相联系的。 人的神经系统非常复杂，包含有数以百亿甚至千亿计的神经元。 神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。 健康思索 如果你是一名神经科医生，对于人们在日常生活中应该如何保护神经系统，你有什么建议？ 如果保护不当，会引起哪些神经系统疾病呢？ （1、在体育课上，应做好充分的准备活动后再进行锻炼。 2、与同学玩闹时不要拍打头部和脖子部位。 3、多吃一些有益于神经系统健康的食物。 4、按时睡觉，让神经系统得到充分的休息。 5、经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。 与神经系统有关的疾病有神经衰弱、脑血栓、癫痫、神经性皮炎、脑瘫、神经性耳聋） 课堂小结 神经系统的组成 神经元的结构和功能 教师寄语 神经系统的疾病应该引起人们足够的重视。世界卫生组织为此发出了公告，提醒人们注意与此有关的疾病。老师也真心地希望大家珍视健康，保护我们的大脑，爱护神经系统，以便拥有健康、快乐的一生。 板书设计： 第六章 人体生命活动的调节 第二节 神经系统的组成 神经系统的组成 大脑：具有感觉、运动、语言等 脑 小脑：协调运动，维持身体平衡 脑干：调节心跳、呼吸、血压等 中枢神经系统 神经系统 脊髓：脑与躯干、内脏之间的联系通路 脑神经：由脑发出的神经 周围神经系统 脊神经：由脊髓发出的神经 神经元 结构 神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。 组成 细胞体 神经元（神经细胞） 突起 1