2-古希腊和古罗马的政治制度单元总结.ppt

二单元古希腊和古罗马的政治制度.ppt 第二单元古希腊和古罗马的政治制度 三、古希腊的城邦政体公民的民主政治：公民大会 2、政体类型作业布置第5课爱琴文明与古希腊城邦制度宙斯化身白色公牛将欧罗巴载往克里特岛古时候地中海东岸腓尼基有位美艳的公主，芳名叫欧罗芭。有一天，她外出和一群少女在海边摘取水仙花、紫罗兰。突然，天神宙斯从奥林匹斯山俯瞰大地，发现了欧罗芭。宙斯不由自主被美色所吸引，于是摇身一变，成为一头靓丽的公牛，来到了她身前。欧罗芭上前抚抱它，并骑上了牛背。公牛踏着爱琴海浪花把欧罗芭带到了克里特岛，并与欧罗芭结了婚，于是把克里特岛命名为“欧罗芭”。根据这个神话，欧洲人认为“欧

2017-03-23 约小于1千字 29页立即下载

《古希腊和古罗马政治制度》主题单元设计.doc 《古希腊和古罗马的政治制度》主题单元设计主题单元标题 古希腊和古罗马政治制度 作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语 √ 历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高中一年级所需时间课时（每周2课时，共3课时）主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式

2016-04-21 约6.23千字 6页立即下载

第二单元古希腊与古罗马的政治制度.doc 第二单元 古希腊与古罗马的政治制度 第5课爱琴文明与古希腊城邦制度一、教材分析重点：希腊的地理环境特点、城邦的特征及其与民主政治之间的关系难点：了解影响政治文明形成的因素及东西方文明的差异，认识雅典民主政治产生的条件二、教学目标（一）知识与技能 1．了解爱琴文明及其地位，认识克里特文明和迈锡尼文明的特点。 2．了解城邦的兴起、希腊自然地理环境特点和城邦特征对希腊文明的影响。 3．认识公民政治与城邦政体关系、多元政体，理解雅典民主政治产生的条件。（二）过程与方法根据已知材料提高学生的对比、分析能力，探究公民政治对古希腊文明的影响。（三）情感态度与价值观 1．认识古希腊文明是

2017-02-06 约字 7页立即下载

[中学联盟]第二单元古希腊和古罗马的政治制度.doc 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 单元内容概要本单元是《课标》第六个专题的三个子题内容安排的，共设三课。古代希腊、罗马是古代世界文明中心之一，以各自的特色在世界文明史上一直占有突出的地位。本专题以雅典民主政治和罗马法为代表，着重阐述西方古代政治制度。通过本专题的学习，要让学生了解希腊、罗马在政治制度方面的各自特点，认识其对人类文明发展的意义，并从中得出一些有益的启示。单元课程目标： 1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件； 2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义； 3、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统

2017-04-16 约3.18万字 8页立即下载

2024高中历史第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第7课 古罗马的政制与法律说课稿岳麓版必修1.docx 2024高中历史第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律说课稿岳麓版必修1 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自岳麓版高中历史必修1第二单元“古希腊和古罗马的政治制度”第7课“古罗马的政制与法律”，内容与课本紧密相连，旨在使学生了解古罗马政治制度的发展历程、特点及其影响。通过学习，学生可以深刻理解古罗马政制与法律的演变，培养分析历史问题的能力。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，引导学生理解古罗马政制与法律的演变过程，增强其法治意识和社会责任感。提升学生的历史解释能力，通过分析古罗马政制特点，培养学生运用历史思维分析现实问题的能

2025-03-12 约3.78千字 5页立即下载

【优化指导】2016-2017高中历史第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第7课 古罗马的政制与法律课件.ppt 第7课　古罗马的政制与法律;一;一;一;一;一;名师精讲;名师精讲;名师精讲;名师精讲;名师精讲;探究点;探究点;探究点;探究点;探究点;探究点;探究点;探究点;探究点;探究点;探究点

2017-04-19 约小于1千字 23页立即下载

学案7-雅典城邦的民主政治-第二单元---古希腊和古罗马的政治制度.ppt 返回解析答案 6.古代雅典，每年均依据公民大会表决通过是否需要进行陶片放逐投票，以使城邦摆脱影响力太大的人士，得票最多的人士即为当年放逐的人选。由此可知雅典公民(　　) A.消极行使民主权利 B.努力维护社会公平 C.可能滥用民主权利 D.积极防止权力集中解析　公民大会表决是否需要进行陶片放逐投票，反映出雅典公民积极行使民主权利，故A项错误；陶片放逐投票可能被利用，成为打击异己的工具，不能真正维护社会公平，故B项错误；因此可见，陶片放逐投票可能导致民主权利的滥用，故C项正确；陶片放逐投票不能完全避免僭主的出现，从而防止权力的集中，故D项错误。 C 提示课中思考关于发言人资格的规定

2019-07-13 约5.89千字 10页立即下载

一轮复习古希腊和古罗马的政治制度.ppt 权力制约雅典民主政体的特点…………[未考史料·读出史论]…… 史料四我们的制度被称作民主制度，那是千真万确的，因为政体不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是以平等的。法律至上雅典民主政体的特点…………[未考史料·读出史论]…… 雅典民主政体的特点：人民主权法律至上轮番而治权力制约问题4：如何看待雅典民主政治的利弊得失？作为首席将军，我是由公民大会举手选举出来我只能够担任首席将军一年，但可以连选连任我虽执掌城邦军政大权，但要经常向公民大会报告作为美国总统，我是由美国选民间接选举产生我只能够担任美国总统四年，可以连任两届我虽

2017-05-28 约1.93千字 33页立即下载

《古希腊和古罗马的政治制度》公开课件（设计）.ppt 一、爱琴文明与古希腊城邦制度 1、克里特文明与迈锡尼文明爱琴文明是指分布于爱琴岛诸岛及其周围地区的文明，包括克里特文明的与迈锡尼文明。在公元前2000年至前1700年间，古希腊的克里特岛产生了君主制国家，王宫建筑群和象形文字的出现是其标志。约公元前1400年，古希腊人的一支入主克里特，岛上建筑群遭到毁灭性破坏，克里特文明从此销声匿迹，代之而起的是古希腊的迈锡尼文明。迈锡尼文明的特点是一系列新的君主国兴起，伴之出现的是王宫、卫城、宏大的王室陵墓以及众多刻有文字的泥版书。元前12世纪，由

2019-10-29 约1.67千字 9页立即下载

必修一第二元第5、6、7课 古希腊和古罗马的政治制度.doc 必修一第二单元第二单元 古希腊和古罗马的政治制度一位古希腊人经过实地调查研究，在其著作中记述了希波战争的始末。他是 A．伯里克利 B．希罗多德 C．柏拉图 D．罗马 A项伯里克利是古希腊著名的政治学家；C项柏拉图为古希腊著名的哲学家、思想家；D项罗马与希腊无关；希罗多德是古希腊著名的历史学家，会对历史进行记载。B 1．（2008宁夏，28）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是 A．全体奴隶主 B．除奴隶之外的全体成的男性 C．除奴隶和外邦人之外的成年

2016-10-12 约1.76万字 8页立即下载

必修一第二单 古希腊和古罗马的政治制度.doc 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第3讲爱琴文明与古希腊城邦制度及雅典城邦的民主政治 1.古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲：“希腊人虽然是自由的，但他们并不是任何事情上都是自由的，他们受着法律的统治，他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要阐明了（） A.古希腊是民主政体的发祥地 B.波斯人非常赞赏希腊的制度 C.波斯当时

2016-10-09 约2.8万字 13页立即下载

专题四古希腊古罗马政治制度的发展演变.docx 专题四古希腊古罗马政治制度的进展演化专题四古代希腊罗马政治制度的进展演化一、希腊民主政治的形成条件雅典民主政治的形成条件 ①地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，易于形成相对隔绝的城邦政治。〔三多一少〕 ②经济因素：形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济构造，形成的海洋文明培育了雅典人自由、进取、公平的民主精神。 ③社会因素：形成肯定数量的平民阶层，平民与贵族的斗争成为民主政治形成的直接缘由。 ④政治因素：奴隶制文明和城邦制度确实立、贵族制取代君主制是民主政治形成的政治条件。 ⑤思想因素：海洋文明中形成的集体、公平、相对独立和自由意识。 ⑥个人因素：希腊思想家、政治家的煽动和

2025-04-12 约3.85千字 6页立即下载

第二单元___古希腊和古罗马的政治制度测试题.doc 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度测试题一、单项选择题（3×20 60分） 1、下列历史现象关系的表述，正确的一组是： A、爱琴文明→西方文明→希腊文明　　B、爱琴文明→希腊文明→西方文明 C、西方文明→爱琴文明→希腊文明　　D、希腊文明→爱琴文明→西方文明 2、迈锡尼文明的特点不包括：　　A、兴起一系列新的君主国 B、出现象形文字　 C、出现皇宫建筑群 D、充满好战尚武气息 3、希腊城邦海外殖民运动的最主要后果是：　　A、扩大了疆域面积 B、改善了居民生活 C、吸收外来文化成果，创造了自己独特的文明　　D、发展了商业贸易 4、古希腊民主制出现后，有权参加公民大会的是： A、全体成年

2017-06-03 约3.62千字 4页立即下载

历史必修一第二单元古希腊和古罗马政治制度复习详解.ppt 【单元综合升华】 1．(2011·广东)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是 A．公民大会是最高权力机构 B．居民中奴隶数量多于自由民 C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出【感悟高考】解析　本题考查基础知识的理解与迁移运用能力。解答时首先要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，然后结合选项分析；另外要抓住时间提示“雅典民主政治鼎盛时期”。 A、C项都是雅典政治的民主性，而D项是克利斯提尼时期(雅典民主政治确立时期)。故符合题意的只有B项

2016-04-29 约1.24万字 84页立即下载

2016届高考历史一轮复习第二单元考点1古希腊和古罗马的政治制度巩固提升.doc 第二单元　古希腊和古罗马的政治制度与近代西方资本主义政体的建立编者选题表考点题号雅典民主政治 1、2、3、4、5、6、7 罗马法 8、9、10、11、12 综合 13、14 一、选择题 1.据齐默恩《希腊共和国》,“如何选择陪审员……克里斯提尼的做法是,德谟向中央政府提供6 000名预备陪审员(每个德谟600名),然后,抽签决定任职人选。”克里斯提尼的做法(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.沿用了梭伦时期形成的惯例 B.体现了古代雅典公民权利的平等 C.提高了古代雅典的审案效率 D.确保了雅典陪审法庭能依法判案解析:B　实行抽签选举,保证机会的均等,有助

2017-05-23 约5.35千字 5页立即下载