数形结合在高中数学教学中的运用分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf

数形结合思想方法在高中数学教学中的实践探索-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 数形结合思想方法在高中数学教学中的实践探索马龙华（山东省东营市第二中学，山东东营 257000） 高中数学学科的逻辑性非常强，对学生的分析能力、理解能力和逻辑思维能力要求较高，很多知识内容和【摘要】题目的难度较大，需要运用一定的数学思

2023-01-10 约8.71千字 2页立即下载

数形结合在初中数学教学中的运用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 数形结合在初中数学教学中的运用 张世静（南京市第二十七初级中学，江苏南京 210000）在初中数学教学中，教师要注重渗透数形结合思想，使学生明确数形之间的密切关系，学会二者的相互转【摘要】化，知道数形密切结合对解决数学问题的重要作用，并在此基础上，

2023-01-10 约5.41千字 2页立即下载

数形结合在高中数学解题中的应用 -来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020001期）-成都大学.pdf 2020年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 数形结合在高中数学解题中的应用

2023-01-10 约2.35万字 2页立即下载

数形结合思想在初中数学教学中的渗透分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 数形结合思想在初中数学教学中的渗透分析韩成军（舟曲县峰迭新区中学，甘肃甘南藏族自治州 746300）本文阐述了数形结合思想运用在初中数学教学中的价值，提出了初中数学教学中数形结合思想的应用策【摘要】略，以期促进学生数学学习能力提升。数形结

2023-01-10 约5.72千字 2页立即下载

基于创新思维培养的高中数学教学-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 基于创新思维培养的高中数学教学 张晓玲（江苏省启东市东南中学，江苏南通 226000） 高中数学教学要注重培养学生的高阶思维能力，促进他们素养的生成，尤其要培养他们的创新思维。培养【摘要】学生的创新思维就是让他们从多个维度思考问题，在自主拓展与运

2023-01-09 约8.56千字 2页立即下载

高中数学微课制作及微课在教学中的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 高中数学微课制作及微课在教学中的应用吴垚杰（江苏省南菁高级中学，江苏无锡 214437）随着社会的发展和科技的进步，多媒体教学设备被广泛应用在各学科的教学中，而微课作为一种现代化的【摘要】教学模式，在教学中已经不可或缺。数学作为高中的重要课程之一，教

2023-01-10 约5.18千字 2页立即下载

浅议提高高中数学教学效率的途径-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 浅议提高高中数学教学效率的途径 * 展天中（甘肃省靖远县第二中学，甘肃白银 730900）随着教育改革号角的吹响，为了促进学生素质的发展，学校和教师逐渐注重数学学科的探究性教学，鼓励【摘要】更多的学生参与数学知识的探究。随着新课程改革的推进，提高

2023-01-06 约5.41千字 2页立即下载

浅谈数形结合思想在小学数学教学中的作用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 浅谈数形结合思想在小学数学教学中的作用张红娟（庆阳市东方红小学，甘肃庆阳 745000） 数形结合思想在小学数学教学中的应用，能将数学问题化无形为有形、化复杂为简单、化抽象为具体，激【摘要】发学生的学习兴趣，帮助学生攻克难点、突破重点，把握数学问题的本质，对

2023-01-06 约6.3千字 2页立即下载

新课改下开展高中数学竞赛的实践和认识分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 新课改下开展高中数学竞赛的实践和认识分析刘志乐（江西省吉安市第一中学，江西吉安 343000）随着新课程改革的逐步推进，我国高中数学教学水平取得了较大提升，其中数学竞赛的推广和应用使学生【摘要】的学习成绩及综合素养均得到快速提高。作为新课改下高中数学教学的一

2023-01-10 约5.48千字 2页立即下载

超级画板在高中数学教学中的运用探微 -来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020001期）-成都大学.pdf 2020年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 超级画板在高中数学教学中的运用探微裘雷钢（浙江省嵊州市崇仁中学，浙江嵊州 312473）在新课改持续深化的背景下，高中数学教学要与时俱进，积极变革与创新，以此适应时代的发展变化。高【摘要】中数学学科的抽象性较强，学生在实际学习中需借助有效的工具准确理解

2023-01-09 约4.87千字 2页立即下载

化归思想在高中数学函数学习中的运用 -来源：理科爱好者（教育教学版）（第2020001期）-成都大学.pdf 2020年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1 化归思想在高中数学函数学习中的运用 赵军用（武川县第一中学，内蒙古呼和浩特 011700） 在高中数学学习中，掌握一定的思想方法显然更利于提升学习能力，也是保证学科教学质量的关键。因【摘要】此，当前高中数学教学活动中，教师作为教学活动的组织者，开始关

2023-01-10 约5.38千字 2页立即下载

生活情境方法在小学数学教学中的运用分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 生活情境方法在小学数学教学中的运用分析 汪永学（甘谷县大像山镇杨场小学，甘肃甘谷 741200）数学源自生活，与生活有着密不可分的关系。在数学教学中，教师可以通过多种生活事例来辅助教学，使【摘要】得数学更有趣、易懂，更大程度地激发学生的学习积极性和自信心，培养

2023-01-06 约5.52千字 2页立即下载

“问”出高效数学课堂——高中数学教学中有效设问的策略探究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 “问”出高效数学课堂 ——高中数学教学中有效设问的策略探究陈仁华（曲靖市第二中学，云南曲靖 655000） 在高中数学教学中有效设问，能够加强师生间的交流，充分激发学生的学习兴趣，从而实现高效数学课堂

2023-01-10 约5.35千字 2页立即下载

优化高中数学教学方法提高教学效果-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 优化高中数学教学方法提高教学效果祝玲（浙江省兰溪市第一中学，浙江兰溪 321100）随着新课改的推进，新课标给教师的教学提出了越来越高的要求。在此背景下，如何通过优化高中数学教【摘要】学方法提高教学效果，成为教师教学研究的重要课题。为了实现

2023-01-07 约5.79千字 2页立即下载

基于正确教育观引领的高中数学核心素养培养-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021002期）-成都大学.pdf 2021年第10期 SCIENCE FANS 教育教学2 基于正确教育观引领的高中数学核心素养培养 1 2 2 刘光军姚晓侠梅超（1.西安文理学院信息工程学院，陕西西安 710000；2.西安市第八十五中学，陕西西安 710000）基于数学核心素养的课程教学应该紧扣

2023-01-08 约5.87千字 2页立即下载