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高中语文综合实践活动教学策略：基于多元案例的深度探究
一、引言
1.1研究背景
高中语文作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生语言运用能力、思维能力、审美能力和文化素养的重任。然而，当前高中语文教育现状仍存在一些问题，亟待解决。
在传统的高中语文教学中，部分教师过于注重知识的传授，忽视了学生能力的培养和综合素质的提升。教学方式往往以教师讲授为主，学生被动接受，缺乏主动参与和实践的机会，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。此外，受应试教育的影响，语文教学过于注重考试成绩，忽视了语文教育的本质和价值，使得语文学习变得枯燥乏味，学生难以真正体会到语文的魅力和乐趣。
为了改变这种现状，《普通高
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