1.1 网络与生活 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修2网络基础.docx
1.1网络与生活说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修2网络基础
一、课程基本信息
1.课程名称：人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修2网络基础
2.教学年级和班级：2023—2024学年高中一年级
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课我们将学习“1.1网络与生活”，通过了解网络的基本概念、发展历程以及网络在我们日常生活中的应用，使学生认识到网络技术对现代生活的重要影响，为后续深入学习网络技术打下基础。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养和数字化学习与创新意识。通过探究网络与生活的关系，学生将提升以下核心素养：
1.信息获取与处理能力：学会利用网络资源获取信息，提高信息筛选、整理和利用的能力。
2.问题解决能力：能够分析网络在日常生活中的实际应用，解决实际问题。
3.创新意识：激发学生对网络技术的兴趣，鼓励其探索网络新应用，培养创新思维。
三、重点难点及解决办法
重点：理解网络的基本概念、网络的发展历程以及网络在日常生活中的应用。
难点：网络技术的实际应用案例分析，以及如何将理论知识与实际生活紧密结合。
解决办法与突破策略：
1.重点讲解：通过生动的案例介绍网络的基本概念，如互联网、局域网等，以及它们的发展历程，让学生对网络有一个清晰的认识。
2.实际案例分析：选取学生熟悉的网络应用案例，如社交媒体、在线教育等，引导学生分析这些应用是如何影响日常生活的，以及它们背后的网络技术。
3.互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的网络应用经验，通过小组合作探讨网络技术在解决实际问题中的应用。
4.实践操作：布置相关的实践任务，如使用网络工具进行信息检索、交流等，让学生在实践中掌握网络应用技能。
5.持续反馈：课后收集学生的学习反馈，针对学生理解困难的部分进行针对性的辅导和讲解，确保重点难点的有效突破。
四、教学资源准备
1.教材：人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修2网络基础教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备网络发展历程的PPT、网络应用案例视频、相关网站链接等。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。确保投影仪和电脑设备正常运作，以展示PPT和视频。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：以“你平时是如何使用网络的？”这一问题引导学生思考，让学生分享自己的网络使用经验，从而激发他们对本节课的兴趣。
回顾旧知：回顾学生在初中阶段学过的计算机基础知识，如互联网的基本概念、IP地址等，为本节课的学习打下基础。
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：详细讲解网络的基本概念、网络的发展历程以及网络在日常生活中的应用等主要知识点。
举例说明：以社交媒体、在线教育、电子商务等为例，帮助学生理解网络在日常生活中的应用。
互动探究：将学生分成小组，讨论网络技术如何解决实际问题，如信息传播、学习交流等。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：让学生利用网络资源，搜索一个感兴趣的网络应用案例，并简要分析其背后的网络技术。
教师指导：在学生搜索和分析过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。
4.课堂总结（约5分钟）
本节课我们学习了网络的基本概念、网络的发展历程以及网络在日常生活中的应用。大家通过讨论和举例，对网络技术有了更深入的了解。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地利用网络资源。
5.作业布置（约5分钟）
请同学们课后查阅相关资料，了解5G网络的特点和应用前景，下节课分享给同学们。同时，思考网络技术在未来的发展趋势，以及如何更好地服务于我们的生活。
六、学生学习效果
学生学习效果体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能够理解并掌握网络的基本概念、网络的发展历程以及网络在日常生活中的应用等核心知识点。他们能够描述网络的基本组成，如互联网、局域网等，并了解网络的发展趋势。
2.技能提升：学生通过本节课的学习，能够运用网络资源进行信息检索、分析和利用，提高了信息获取与处理能力。同时，通过互动探究和小组讨论，学生的沟通协作能力和问题解决能力得到锻炼。
3.思维发展：学生在学习过程中，通过分析网络应用案例，培养了自己的创新意识和批判性思维。他们能够从多个角度审视网络技术的影响，提出自己的见解和思考。
4.实际应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如利用网络技术进行学习、交流、购物等，提高了生活的便捷性和效率。
5.持续学习：学生对网络技术产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习网络相关知识的欲望，为未来的学习和发展奠定了基础。
6.素养提升：学生在学习网络知识的过程中，逐渐形成了正确的网络安全意识，增强了个人信息保护意识，提高了网络