良好班风建设主题班会教案设计.docx

良好班风建设主题班会教案设计

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良好班风建设主题班会教案设计

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一、班风的概念

班风是指班级的作风，是班级学生共同关心、共同守纪、共同学习、共同前进的氛围。健康良好的班风是一种无声的命令，它使学生自然形成一种好风气，从而促进学生积极向上、团结奋进。

二、良好班风的特点

1.导向性：良好的班风有正确的价值追求，他对外能树立起良好的形象，对内能起凝聚的作用，引导班级学生沿着正确的方向，高昂的斗志，奋勇前进。

2.集体性：班风是班级所有或大多数学生的思想、言行的一种共同倾向。它一旦形成，不仅不易被纠正，而且能够长期稳定的存在。良好的班风形成，就是一种巨大的教育力量，他可以凝聚全体同学的意志和力量，形成向心力和团队意识，使班级的每个同学都感到自己与集体息息相关，从而自觉地为维护集体荣誉而努力。

3.激励性：良好的班风是一种积极向上的精神力量，它可以推动班级学生的自我教育，自我管理，它可以使学生在一种良好的学习气氛中达到愿学、会学、善学、勤学的目的。它能使学生自然而然地产生一种自我约束的力量，他像无声的命令促使你遵守纪律，树立榜样，努力向上。同时良好的班风作为一种良好的集体舆论氛围，能使进步得到坚持，落后得到批评，不足得到纠正，错误得到纠正。从而使班级整体朝着健康向上的方向发展。

三、良好班风建设的有效途径

建设良好的班风是一项长期而艰巨的任务，不是一蹴而就的。作为班主任应从以下几个方面去进行探索和实践。

（一）培养正确集体舆论

正确的集体舆论是形成良好班风的关键所在。因此班主任要注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中的一些现象进行评议论论。在这个过程中，首先要注意表扬和奖励正确的事物，对错误的言行也要进行批评抵制。班主任要注意观察研究舆论，以适当的途径和方式形成并强化正确的舆论。另外对学生的评价要以教育为目的。尽量避免学生在心理上产生不良的反应。对学生的评价可以采取多种形式如教师评价、学生相互评价及学生自我评价等。评价要以鼓励为主，激发学生积极上进的动机。通过正确的集体舆论导向作用促进良好班风的形成和发展。

（二）建立强有力的领导核心

一个良好的班集体必须有一个核心，也就是有一个坚强的领导集体。班级领导核心是班主任的得力助手和可靠助手。建立一个团结向上，齐心协力，有较强凝聚力的领导核心是建设良好班风的保证措施之一。如何建立强有力的领导核心呢？第一，选择和培养班干部。作为班级核心成员班干部必须具备较高的政治素质和道德品质、热爱集体、大公无私、严于律己、在同学中树立较高威信这几个条件。因此班主任在干部的产生过程中要花大力气、下真功夫、坚持民主集中制的原则、充分考察小组成员的民意基础、思想状况和个人品质。在实行过程中要大胆使用干部发现其不足、找出其存在的问题及时进行教育和培养锻炼、对个别不够资格入选的学生要做好教育工作。使其成为优秀的班级管理干部并形成强大的领导核心的能力和素质基础从而建设良好的班风在实践中有针对性地进行教育和管理；其次发挥积极分子的作用在班级中有一批热爱集体工作、办事认真公道、带领同学努力学习、遵守校规校纪并模范遵守中学生日常行为规范严格要求自己的积极分子其影响是不可低估的对于发挥积极分子的作用可采用轮流当值日班长的工作办法让他们全面参与班级工作从而增强他们的责任感；最后调动全体同学参加班级管理的积极性根据不同的工作内容让更多的同学有机会履行不同的职责以增强同学们的参与意识形成“人人有事做、事事有人做”的良好氛围通过这些措施和途径形成一个坚强的领导核心为建设良好的班风打下坚实的基础。

（三）加强组织纪律性

加强组织纪律性是形成良好班风的重要保证。组织纪律性是集体团结和有秩序地生活的前提条件之一是保证全班同学完成各项任务的重要保证班主任在加强组织纪律性教育过程中要注意以下几点：首先利用多种渠道反复学习新中学生日常行为规范及校规校纪进行正面宣传教育；其次注意树立正反典型运用表扬与批评的方法强化学生的优良意识；再次抓住时机进行养成性教育；最后与家长密切配合对学生及时进行家访与家长一起对学生进行教育使其明确组织纪律的重要性并帮助其改正不良习惯使其成为遵纪守法的好公民使班级保持良好的教学秩序通过加强组织纪律性的教育使良好的班风成为每个同学的自觉行动。

（四）树立榜样调动积极性

调动全体同学的积极性是形成良好班风的又一重要因素之一。调动全体同学的积极性就要善于发现

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一、班风的概念

班风是指一个班级的精神风貌，是班级中所有成员共同形成的价值观念、行为习惯和道德情感的总和。良好的班风能够促进班级成员的健康成长，同时也能对整个学校和社会产生积极的影响。

二、班风建设的意义

1.促进学生的健康成长：良好的班风能够营造出一种积极向上、