4-机械工程学院本科毕业设计(论文)各环节质量标准_new重点分析.doc

机械工程学院本科毕业设计（论文）各环节质量标准 （机械制造专业、工业工程专业、材料成型专业） 第一条 为提高机械工程学院本科毕业设计（论文）教学质量，规范毕业设计（论文）教学工作的管理，特制定本条例。 一 、 毕业设计（论文）的目的 第二条 毕业设计（论文）的目的： 培养学生综合运用所学知识去分析问题和解决实际问题的能力； 培养学生探求真理的创新精神和创造能力； 使学生受到工程设计和科学研究的初步训练； 通过毕业设计（论文），检验学生的综合素质和专业教育的培养效果。毕业设计（论文）成绩是学生本科毕业和授予学士学位的重要依据。 第三条 要求使学生受到以下训练： 阅读和利用文献资料，查阅专业设计手册； 阅读并翻译外文资料； 熟练使用计算机，掌握至少一种 CAD设计软件； 运用基础理论、专门知识和专业技能去分析问题、解决问题； 撰写开题报告，并做口头报告； 撰写论文或设计说明书； 答辩。 二 毕业设计（论文）选题 第四条 选题是毕业设计（论文）的第一个环节，对达到毕业设计（论文）的教学目的十分重要。选题应遵循以下原则： 要符合专业培养目标和教学要求，能体现专业基本训练的内容，使学生受到比较全面的锻炼。选题应尽可能结合生产实际需要，科学研究和科学实验任务。 应力求有益于学生综合运用所学理论知识与技能；有利于培养学生独立工作的能力。 题目的工作量和难易程度适当，学生经过努力在规定的时限内能够完成。 学院应提供设计或研究必要的条件。 第五条 毕业设计（论文）题目可由教师拟定，也可以是学生自拟的题目。 设计类题目： 教师以生产、工程建设实际项目和工程类科研项目为背景拟定题目； 教师根据教学要求，充分考虑给学生工程设计的基本训练而拟定的题目； 学生参加各类学科竞赛、“产、学、研”实践等科技活动，根据活动项目自拟的题目。 论文类题目： 教师根据自己承担的科研课题拟定的题目； 教师根据自己的学术专长拟定的学术探讨题目； 教师根据现实问题拟定的题目； 学生根据自己的兴趣、特长和长期关注的问题自己拟定的题目。 选题应经过以下程序： 组织教师、学生申报毕业设计（论文）题目。申报题目要填写《毕业设计（论文）课题论证书》说明本题目的意义、目的、主要内容、工作难点、需要的时间，学生做本课题应具备的主要学科知识，完成本课题需要学校提供的条件。 系或教研室组织有关的教师对申报的题目进行论证，提出选题意向，拟订指导教师名单。 学生自拟的题目也必须经过论证，并配指导教师。 学院毕业设计（论文）领导小组审定选题和指导教师。 第七条 题目确定后，指导教师应认真填写《毕业设计（论文）任务书》，规定工作内容和工作要求。设计任务书包括设计条件、设计内容和技术要求、工作任务和要求、设计成果、必读的参考文献等。论文任务书应包括研究的目的、工作的内容和要求、研究的成果、必读的参考文献等。在任务书中，工作任务、工作要求要具体、清楚，例如论文、设计说明书的字数，图纸规格和数量。任务书一经确定，不能随意更改。 第八条 题目和指导教师确定后应向学生公布。由学生自选，一人一题。期间，指导教师应按因材施教的原则加以引导。遇到有争议的问题，应由系负责调整。 三 毕业设计（论文）指导 第九条 毕业设计（论文）的指导教师应由具有设计、研究工作实际经验，治学严谨，工作认真负责，并具有中级（含中级）以上职称（或具有硕士及以上学位）的教师担任。也可以聘请企事业单位具有中级以上职称，有实际经验的专业技术人员 指导教师，但一定要有校内教师负责掌握教学要求和工作进度。每位指导教师指导学生人数至多不超过8人。 第十条 指导教师应对毕业设计（论文）环节的教学活动全面负责。以自己的言行为学生做表率，把培养学生放在第一位，注重设计思想和基本科研方法的指导，重视学生分析解决问题能力、创造能力、独立工作能力的培养。 第十一条 指导教师的具体教学任务是： 在学生选定题目后，指导学生进入课题。向学生介绍课题概况，增进学生对课题的理解；帮助学生分析工作任务；指导学生查阅文献、收集资料；指导学生拟定工作方案和实施计划；最后，指导学生撰写开题报告。 在学生作业阶段，通过答疑、质疑方式与学生进行交流讨论，并答疑学生提出的具体问题。 在撰写论文或设计说明书阶段，首先要指导学生拟订写作提纲。第二要在文章的格式、行文风格、摘要写法等方面进行具体的指教。第三，在初稿完成后要审阅并对初稿提出修改意见。 结束阶段，按照任务书和本条例的规定审查学生的毕业设计（论文）全部资料。预审答辩资格。 第十二条 指导教师要制订指导计划，并按计划施教。每周指导时间不应少于4小时，并能与每个被指导的学生见面。每次指导要作好记录。指导教师因事离校要履行请假手续，假期在一周以内由系主任批准，超过一周由主管院长批准，并预先告知学生。 四 对学生的要