21自然选择（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学粤教粤科版（2017）.docx
21自然选择（说课稿）2024-2025学年六年级上册科学粤教粤科版（2017）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课设计思路紧扣六年级上册科学粤教粤科版（2017）教材，以自然选择为核心，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，理解自然选择的概念和过程，并探究其在生物进化中的作用。通过案例分析和实际应用，使学生掌握科学探究方法，培养科学素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维和生物科学素养。学生将通过观察自然现象，运用科学方法分析自然选择的过程，提升观察、实验、推理和解释能力。同时，引导学生思考自然选择对生物多样性的影响，培养对生物进化的理解和尊重生命的态度，增强环保意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解自然选择的概念及其在生物进化中的作用；
②掌握自然选择的基本过程，包括变异、遗传、生存斗争和适者生存；
③能够通过实例分析自然选择如何影响生物的形态和习性。
2.教学难点，
①深入理解自然选择与生物多样性的关系，以及自然选择在进化过程中的复杂性；
②运用科学方法进行观察、实验和推理，以验证自然选择的理论；
③将自然选择的理论应用于实际案例，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有六年级上册科学粤教粤科版（2017）教材。
2.辅助材料：准备自然选择相关图片、生物进化过程图表以及相关科普视频，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备观察镜、种子、土壤等实验材料，确保实验操作的安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区域和实验操作台，营造互动式学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示自然界中生物多样性的图片，引导学生观察并思考生物多样性的形成原因。
-提问：为什么自然界中会有如此多样的生物？它们是如何适应环境的？
-引出课题：21自然选择。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解自然选择的概念，通过实例说明变异、遗传、生存斗争和适者生存的关系。
-展示达尔文的自然选择理论，引导学生理解自然选择在生物进化中的作用。
-通过多媒体资源展示生物进化过程中的实例，如长颈鹿的进化、加拉帕戈斯群岛的鸟类等。
-分组讨论：让学生根据所学知识，分析实例中自然选择的具体表现。
3.巩固练习（10分钟）
-学生完成教材中的练习题，巩固对自然选择概念和过程的理解。
-教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生解决疑问。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调自然选择在生物进化中的重要性。
-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他生物进化实例。
-鼓励学生思考：自然选择是否是生物进化的唯一因素？为什么？
-课后完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能：
-学生能够准确理解自然选择的概念，掌握自然选择的基本过程，包括变异、遗传、生存斗争和适者生存。
-学生能够运用科学方法分析自然选择在生物进化中的作用，通过实例识别和解释自然选择的现象。
-学生能够识别和描述不同生物的适应性特征，并解释这些特征如何帮助生物在特定环境中生存。
2.思维能力：
-学生通过观察、实验和讨论，提升了批判性思维能力，能够对自然选择的理论提出质疑和假设。
-学生学会了如何通过逻辑推理和证据支持来形成科学解释，提高了分析问题和解决问题的能力。
3.科学探究能力：
-学生在实验和观察中，学会了如何设计实验、收集数据、分析结果，并得出结论。
-学生能够将科学探究方法应用于实际问题，培养了科学探究的兴趣和习惯。
4.环境与生态意识：
-学生通过学习自然选择，对生物多样性的形成有了更深刻的认识，增强了保护生物多样性的意识。
-学生理解了人类活动对生物多样性的影响，能够从生态平衡的角度思考人类行为。
5.情感态度与价值观：
-学生在探究自然选择的过程中，培养了尊重自然、敬畏生命的态度。
-学生认识到自然选择是自然界普遍存在的规律，增强了科学精神和人文关怀。
6.交流与合作能力：
-学生在小组讨论和合作实验中，学会了与他人沟通、分享观点，提高了团队合作能力。
-学生能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，增强了沟通和协调能力。
教学反思与总结
今天的课，我觉得整体来说还算是顺利。看到学生们对自然选择这个概念有了自己的理解和认识，我心里还是挺欣慰的。但是，回顾整个教学过程，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我觉得在导入环节，我可以通过一些更生动的案例来吸引学生的兴趣。比如，我可以播放一段关于生物进化的纪录片片段，让学生们在观看的同时，对