泉城第二课时分析.ppt
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9.泉 城;泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。;泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。;;;;;;自读要求;;;;;;;;;
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泉城第二课时课件.pptx
$number{01}泉城第二课时课件
目录泉城简介泉城的水源泉城的建筑风格泉城的发展与保护泉城的文化传承
01泉城简介
0102泉城的地理位置泉城北临黄河，南依泰山，东接半岛蓝色经济区，西连中原经济区，交通便捷，四通八达。泉城位于山东省中部，是山东省的省会城市，地处鲁中南低山丘陵与鲁西北冲积平原的交接带上，地势南高北低。
泉城的历史文化泉城历史悠久，文化底蕴深厚，是中华民族的重要发祥地之一，拥有丰富的历史文化遗产。泉城有着数千年的历史，自秦汉以来就是政治、经济、文化中心，尤其在唐宋时期成为了中国文化的代表之一。
泉城拥有众多自然和人文景观，其中最著名的有“七十二名泉”，如趵突泉、黑虎泉、珍珠
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9、泉城-第二课时.ppt
自读第2自然段，想一想，划一划： 1.珍珠泉在什么地方？ 2.名字怎么来的？ 3.珍珠泉有什么特点，哪些词句最能表现珍珠泉特点？ 珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 泉 名 所在位置 名字由来 泉水特点 珍珠泉 涌、神奇 泉城路北 泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。 珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了
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《泉城》第二课时课件.ppt
相信你认识 济南 著名 大约 一亩 洞穴 喷吐 占地 悬崖 白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开 虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息 三堆白雪 任务一： 自读课文第五自然段，一边读一边思考： 1、趵突泉的位置在哪儿？ 2、它有什么资格名列七十二泉之首呢？ 小结学法： 1、读这一自然段。 2、想想泉的位置在哪儿？名称由来？ 3、泉的特点是什么，哪些词句最能表现泉的特点和生命力？你有什么感受？ 4、再读体会泉的美。 任务二：
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《泉城》第二课时.ppt
五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。 五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。 黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断的喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断的喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 西藏的“羊八井热泉”。附近雪山连
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9《泉城-1》第二课时.ppt
体会泉水涌出的形态样子的描述。感受用词的精妙。 * 用表格整理四泉的特点、位置、名称由来，有序直观。引发后面的自学。 * 初步感受五龙潭中一潭 * 用表格整理四泉的特点、位置、名称由来，有序直观。引发后面的自学。 * 感受黑虎泉由来，气势大 * 给学生直观感受黑虎泉形态等 * 四泉学完，锻炼学生分析能力，同时利用此表试着背诵一段，积累没文。 * 冬日趵突泉温度比外界高，于是形成蒸腾的水汽，如仙如幻。 * 感受老舍文字的精妙。 * 作业是课后的延伸，课文的巩固，背诵是本课的重点，四字词语也是积累重点。 * * 城泉 城市的别称 ： 济南 春城 重庆 昆明 泉城 山城 广州 羊城 济南? 著
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泉城(第1、2课时)案例分析.ppt
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。 池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 冒 开阔 大半个公园 大 看得清清楚楚 清 三堆白雪 美 趵突泉位于七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。 趵突泉公园内 趵突泉 一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。 趵突
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泉城第一课时案例分析.ppt
羊城 山城 冰城 春城 水城 珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 轰隆轰隆 咯吱咯吱
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泉城(第1、2课时).ppt
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。 池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 冒 开阔 大半个公园 大 看得清清楚楚 清 三堆白雪 美 趵突泉位于七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。 趵突泉公园内 趵突泉 一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。 趵突
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9《泉城》两课时.ppt
珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。 位置 大小 泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 名字的由来 泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 多 神奇 名称 位置 大小 名字的由来 特点 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉 名称 位置 大小 名字的由来 特点 珍珠泉 泉城路北 一亩见方 泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠. 神奇、多 五龙潭 黑虎泉 趵突泉 学习方法： １.边读边用记号画出：泉的位置、名称的由来和泉水的
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《泉城》优质公开课说课稿第二课时.doc
9.《泉城》第二课时说课稿
文家小学 宋环
一、说教材?
《泉城》是新课标苏教版四年级上册第三组课文中的一篇精读课文。本单元的主题是“发现美、感悟美”，描绘的是祖国山河的自然风光，《泉城》描写了济南名泉的奇丽景色，展现了一幅泉水淙淙，诗情画意的意象。课文是典型的“总－分－总”的写作结构，第1自然段总写济南泉的多和美，2-5自然段，结构相似——先介绍各泉的地理位置，再抓住其特点，名字由来进行介绍。第6自然段略写了泉城名字的由来。本文语言清新优美，字里行间透露着“景美”信息的同时彰显了作者精确用词、行文有方的言语秘妙，是学生阅读、积累言语
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苏教版四年级语文上册9泉城第二课时.doc
第 课时 9、《泉城》第二课时
四 年级 上 册 语文 学科
教学目标：
知识与能力：
1、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。
2、利用课文的语言材料，积累词语。（积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。）
3．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
过程与方法：
1、借助语言文字材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，体会描写泉城泉水流动的动词在句子中的作用。激发学生热爱祖国大自然的思想感情。
2、通过资料与文本学习，抓住重点词句，学习作者的表达方式，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。
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四年级语文：《泉城》第二课时导学案.pdf
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《泉城》第二课时导学案
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《泉城》第二课时导学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、学习目标
1、我能牢固把握课文中的10个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优
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泉城第一课时全解.ppt
羊城 山城 冰城 春城 水城 珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 轰隆轰隆 咯吱咯吱
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泉城(第1、2课时)全解.ppt
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。 一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。 池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。 泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 冒 开阔 大半个公园 大 看得清清楚楚 清 三堆白雪 美 趵突泉位于七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。 趵突泉公园内 趵突泉 一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。 趵突泉 /v_show/id_XMjc0
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泉城第一课时教案.doc
《泉城》教学设计（第一课时）
教学目标：
1.?会读“剔”“啸”“昼”，学会10个生字，并能正确美观地书写。理解生字组成的词语。
2.?正确地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读与背诵首尾两个自然段。
3.理清课文脉络，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多与水美，激发学生热爱祖国和热爱大自然的思想感情。
教学重点：
感受语言文字的特点与优美，想像画面，适当借助视频与音乐，体会泉城的泉多与水美，并能通过有感情的朗读表现出来。
教学过程：
一、导入课文
1.师：同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？
师：是啊，我们的祖国有众多的名山大川，风景名胜，你一定去过或通过阅读身临其境游