Unit 3 Keep Fit（大单元教学设计） 人教版七年级英语下册.pdf
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Unit3KeepFit单元教学设计
单元主题属于“人与自我”主题范畴，涉及“身心健康”。
单元基本信息
使用教材版本2024年人教版
单元名称Unit3KeepFit
单元课时数6
一、单元内容分析
BigQuestionHowdowekeepfit?
本单元以“KeepFit”为主题，通过三组日常对话、一篇记叙文，一个项目式学
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的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。义
务教育英语课程内容的选取应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，依据核心素养的综合表现和
学段目标，紧密联系现实生活，尤其是学生所熟悉的、符合学生身心发展特点的社会生活和
学习生活。所选内容应体现时代特征和社会进步，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等主
题，由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略
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的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。义
务教育英语课程内容的选取应遵循培根铸魂、启智增慧的原则，依据核心素养的综合表现和
学段目标，紧密联系现实生活，尤其是学生所熟悉的、符合学生身心发展特点的社会生活和
学习生活。所选内容应体现时代特征和社会进步，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等主
题，由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略
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科目
英语
授课教材
人教版七年级下册
授课题目
Unit3Keepfit
SectionA(1a-1d)
课时
课型
第1课时
听说课
主题情境
人与自我
授课教师
语篇研读
【What】
本单元的主题是“KeepFit”，主题图展示了一幅男孩子们在打篮球的场景，内容聚焦于运动和健身的重要性。本单元的核心问题是“Howdowekeepfit?”，旨在引导学生思考如何保持健康的生活方式，特别是通过运动来实现。主题图下方列出了几个学习目标，包括谈论如何保持健康、分享运动频率、使用物主代词来确认物品归属以及发现运动如何帮助保持
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计(共6课时)
单元主题属于“人与自我”主题范畴，涉及“身心健康”。
单元基本信息
使用教材版
2024年人教版
本
单元名称Unit3KeepFit
单元课时数6
一、单元内容分析
BigQuestionHowdowekeepfit?
本单元以“KeepFit”为主题，通过组日常对话、一篇记叙文，一个项目
式学习任务“比较运动习惯以及相关的语言实践活动，围绕核心问题“我们
如何保持健康？进行了全面而深入的探讨。单元内容旨在帮助学生认识到运
动对于保持身体健康的重要性，了解不同运动方式的特点，同时培养他们的语
言表达能力、信息
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第
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人教版（2024）七年级下册英语Unit3KeepFit单元教学设计（共6课时）
单元主题属于“人与自我”主题范畴，涉及“身心健康”。
单元基本信息
使用教材版本
2024年人教版
单元名称
Unit3KeepFit
单元课时数
6
一、单元内容分析
BigQuestion
Howdowekeepfit?
单元内容分析
本单元以“KeepFit”为主题，通过三组日常对话、一篇记叙文，一个项目式学习任务“比较运动习惯”以及相关的语言实践活动，围绕核心问题“我们如何保持健康？”进行了全面而深入的探讨。单元内容旨在帮助学生认识到运动对于保持身体健康的重要性
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Unit 3 Keep fit 第5课时 Section B (Project)（教学评教学设计）七年级英语下册（人教版2024） .pdf
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科目英语授课教材人教版七年级下册
Unit3Keepfit课时第5课时
授课题目
SectionB(Project)课型目课
主题情境人与自我授课教师
[What]
本目式学习的主题是CompareExerciseabits,它隶属于“人与健康范畴下的“运
动与健康子主题。通过本目，学生将深入探索并比较不同个体的运动习惯，不仅
能够增进对健康生活方式的理解，还能提升团队合作能力、数据分析能力以及公众演
讲技巧。
[Why]
本目旨在通过比较运动习惯的过程，使学生深刻认识到运动对于保持健康的重要性，
语篇研读以及不同人对运动偏好的差异性。通过参与目
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Unit3Keepfit课时第5课时
授课题目
SectionB(Project)课型项目课
主题情境人与自我授课教师
【What】
本项目式学习的主题是“CompareExerciseHabits”，它隶属于“人与健康”范畴下的
“运动与健康”子主题。通过本项目，学生将深入探索并比较不同个体的运动习惯，
不仅能够增进对健康生活方式的理解，还能提升团队合作能力、数据分析能力以及公
众演讲技巧。
【Why】
本项目旨在通过比较运动习惯的过程，使学生深刻认识到运动对于保持健康的重要性，
语篇研读以及不同人对运动偏好的
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Unit 3 Keep fit 第5课时 Section B (Project)（教学评教学设计）七年级英语下册（人教版2024） .pdf
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Unit3Keepfit课时第5课时
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[What]
本项式学习的主题是“CompareExerciseabits”，它隶属于“人与健康范畴下的
“运动与健康子主题。通过本项，学生将深入探索并比较不同个体的运动习惯，
不仅能够增进对健康生活方式的理解，还能提升团队合作能力、数据分析能力以及公
众演讲技巧。
[Why]
本项旨在通过比较运动习惯的过程，使学生深刻认识到运动对于保持健康的重要性，
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课型
听说课。
二、内容分析
（一）课标要求
《义务教育英语课程标准》(2022版)指出，要尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会，鼓励学生在教师的指导下，通过体验，实践，参与，探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言技能。同时，课标中指出，听说课要侧重培养学生的听说能力，要求学生能够听懂听力材料中的大意，找出细节，有选择地记录信息和要点，并能够围绕相关内容表达个人的观点和态度。本单元以青少年常见的运动和锻炼方式为主题。该主题与课标要求的“人与自我”主题范畴中的“自我管理，自我提升，身心健康”子主题，以及“人与社会”主题范畴中的“日常体育”子主题密