唐茂高小组建设体验式教学课件.ppt

导言 学习金字塔理论 昌 乐 二 中 学 子 八 大 素 养 1.正确的价值观和不衰的激情斗志； 2.较强的学习能力、研究能力、创新能力和正确的思维方式； 3.较强的沟通能力和演讲能力； 4.组织领导能力、团队精神、服务精神和社会责任感； 5.良好的习惯，学习习惯、生活习惯、卫生习惯和做计划的习惯； 6.强健的体魄，掌握2至3项终身锻炼身体的体育项目； 7.较好的艺术修养，了解古今中外艺术大师，有较高艺术鉴赏能力； 8.厚实的国学素养和高远的世界眼光。 三、体验总结 结合以上体验活动，思考下了几个问题： 1.每个人都动起来了吗？我们的脑、手、眼、嘴是 不是都得到了解放和锻炼？ 2.合作学习是不是充满快乐？当你展示、点评、质疑时，你个人有没有成就感？ 3.我们这样合作学习之后，你有没有感受到团队凝聚力和协作的巨大力量？你对学习的内容印象深不深刻？ 要求： 1．每个人写出自己的体会，至少2条。 2．每个小组选出一人，做代表性发言。 说明：本活动分值：3分、4分、5分 四、总结评价 评委代表总结： 1.我今天学到了那些东西，有什么感悟。 2.宣布优秀小组和个人。 感悟总结 你一份快乐，我一份快乐，大家分享，就是两份快 乐； 你一分体验，我一分体验，大家分享，就是多种体 验； 你一点知识，我一点知识，大家分享，就是很多点 知识； 脑一分锻炼，眼一分锻炼，口一分锻炼，手一分 锻炼……,综合素质每节课都在提升。 你一点进步，我一点进步，我们的团队就有了一 个大进步…… * SDCLEZ.CN * SDCLEZ.CN 主讲：唐茂高 电话邮箱：tangmaogao@126.com 小组建设之 271课堂体验式拓展培训 温馨提示 全力投入会使你与众不同！ 准备好纸张，双色笔，还有你的激情! 陶行知的“活教育思想” “六大解放”： 一是解放学生的头脑 二是解放学生的双手 三是解放学生的眼睛 四是解放学生的嘴巴 五是解放学生的空间 六是解放学生的时间 不同学习方式达到的学习效果不同，研究表明，在24小时之后，学生对知识的保留度从5%——90%不等： 用耳朵听讲授，知识保留 5%； 用眼睛去阅读，知识保留 10%； 视听结合，知识保留 20%； 用演示的办法，知识保留 30%； 分组讨论，知识保留 50%； 练习操作实践，知识保留 75%； 向别人讲授互教，快速使用，知识保留90%。 学习目标 1.初步体会在“271课堂”中如何合作学习 、探究学习，深化对此学习方式的认识。 2.高效学习，合作探究，初步掌握讨论、 展示、点评、质疑等基本方法。 3.激情投入，深刻体会小组合作学习的魅 力。 1.要求：小组中任选一人站在桌上背向组员，组内其他人相向两排双手紧握。接到开始命令后，桌上一人后仰至被队友接住。过程中无尖叫、身体各处无弯曲则挑战成功！ 2.展示小组限2个名额！ 3.挑战成功加3分。  小组建设 ----小组团队信任建设 评价 根据各小组的表现和得分情况，评出三个优秀小组，优秀个人若干！ 要求：小组合作探究，解决以下问题： 1．确认已划分好的小组成员，每组6—10名成 员，组员之间相互介绍一下自己。 2．小组讨论推选自己的组长。 3．组长给每个组员划分代号，分为A1A2 B1B2 C1C2......。 4．确定小组的组名、口号、组徽。 5. 请将组名、组徽、小组口号等绘制在纸上， 并做好展示准备。 6. 评委对小组探究的投入度进行评价。 （分档得分：1分、2分、3分） 一、合作探究（7分钟） 小组建设：我们都有自己的语言 1.组名：格致 2.组训：厚德载物，格物致知 3.组徽：纯洁玉兰花 4.组规：（略) 5.小组目标：（略) 6.现任组长照片、小组成员集体照 要求： 1.每组小组长上台（可携成员一起），简单介绍一下自己，阐释组名、组徽、小组口号等，小组长和组员们共同喊出自己的口号。 （分档得分：3分、4分、5分） 2.展示时间限时3分钟，前三名展示的小组外加1分。 3.相邻小组相互点评。 * SDCLEZ.CN * SDCLEZ.CN