2025年春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册第二单元教学计划 .pdf

2025年春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册第

二单元教学计划

—、学情分析

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们大真烂漫，对世界充好奇,

人际交往意识开始萌芽。在以往的生活中，他们虽有与家人、同伴相处的经验，但大

多停留在较为简单的互动层面，对于如何与更多的人和谐相处、建立良好的人际关系,

还缺乏系统的认知和实践能力。

这个阶段的学生，自我中心意识仍较为明显，在与他人交往时，往往更关注自己

的需求和感受，不太懂得站在他人的角度思考问题，容易在集体活动中出现争抢、不

配合等情况。不过，他们渴望被同伴接纳和认可，内心向往融入集体，有着较强的集

体归属感需求。

在语言表达和沟通能力方面，一年级学生已具备基本的表达能力，能够说出自己

的想法，但在清晰、准确地表达自己的需求以及理解他人意图上，还存在一定的提升

空间。这使得在团队合作和互相帮助的情境中，可能会因为沟通不畅而产生误解或矛

盾。

二、教学目标

一）情感态度与价值观目标

1.培养学生热爱集体、积极参与集体活动的热情，让他们在集体生活中感受到快

乐和温暖，增强集体荣誉感。

2.激发学生乐于助人的意识，使其在帮助他人的过程中体验到成就感和足感，

培养善良、友爱的品质。

3.引导学生树立分享意识，懂得分享能带来快乐和友谊，克服自私心理，乐于与

他人分享自己的物品、经验和快乐。

4.使学生明白合作的重要性，在合作中学会欣赏他人的优点，培养团队合作精神

和相互尊重的态度。

二）能力目标

1.提升学生的人际交往能力，让他们学会主动与他人交流、沟通，掌握基本的交

往技巧，如礼貌用语的使用、倾听他人讲话等。

2.培养学生寻求帮助和给予帮助的能力，学会在适当的时候向他人求助，并且能

够准确表达自己的需求；同时，也能在他人需要时，主动伸出援手，提供有效的帮助。

3.锻炼学生的分享能力，学会有条理地分享自己的故事、成果等，提高语言表达

和展示自我的能力；并且能够尊重他人的分享，积极回应。

4.增强学生的团队合作能力，学会在团队中明确自己的角色和责任，与他人协作

完成任务，提高解决问题和应对挑战的能力。

三）知识目标

1.让学生了解集体的概念和重要性，知道自己是集体的一员，明白个人与集体的

关系，如个人的行为会影响集体，集体也能为个人提供支持和帮助。

2.使学生知晓在生活中寻求帮助和帮助他人的常见场景和方式，例如学习上遇到

难题可以向老师、同学请教，生活中遇到困难可以向家人求助等；同时，了解帮助他

人要根据对方的实际需求，采取合适的方法。

3.帮助学生理解分享的含义和价值，知道分享不仅包括物质的分享，还包括精神

层面的分享，如分享快乐、分享经验等；明白分享能促进人际关系的和谐，增进彼此

的感情。

4.让学生掌握合作的基本要素，如分工协作、相互配合、沟通协调等；了解不同

的合作方式和技巧，以及在合作过程中如何处理矛盾和冲突。

三教学重难点

—）教学重点

1.帮助学生深刻理解集体的意义和价值，通过实际的集体活动和案例分析，让学

生切实体会到集体对个人成长的重要性，以及个人为集体贡献力量的必要性。

2.引导学生学会主动帮助他人和正确寻求帮助，通过角色扮演、情境模拟等方式,

让学生掌握在不同场景下帮助他人和寻求帮助的方法与技巧，培养学生的互助意识和

行为习惯。

3.培养学生的分享意识和行为，通过开展分享活动，鼓励学生分享自己的物品、

经历和感受，引导学生认识到分享带来的快乐和收获，克服不愿分享的心理障碍。

4.让学生掌握合作的方法和技巧，通过小组合作任务，如小组绘画、合作游戏等,

让学生在实践中学会分工合作、相互配合，提高团队合作能力。

-）教学难点

1.引导学生将集体意识转化为实际行动，在日常生活和学习中，始终以集体利益

为重，积极为集体做贡献，克服个人主义思想。例如，在班级活动中，鼓励学生主动

承担任务，关心班级荣誉，而不是只考虑自己的得失。

2.让学生在帮助他人时，不仅仅是简单的行为帮助，更要学会理解他人的感受和

需求，给予他人真正需