人教版八年下历史《专题思维导图》课件(图片版) (共18张PPT).ppt
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八下历史《专题思维导图》 ;;;;;;;;;;;;;;;;;
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内容的准确性课件中涉及的历史事件、人物和时间等信息必须经过严格考证，确保无误。确保历史事实无误使用历史学家的著作、学术论文或官方档案等权威资料，增强内容的可信度。引用权威资料在解释历史事件时，应保持中立，避免主观臆断，确保解读的客观性和准确性。避免历史解读偏差
视觉的吸引力图像与图表色彩运用合理使用色彩对比和搭配，可以增强视觉冲击力，吸引观众注意力。精选高质量的图片和图表，直观展示信息，提升课件的
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* 生产力的发展 夏 远古居民 变革时代 早期国家 华夏之祖 农耕文明 半坡原始农耕 山顶洞人 河姆渡原始农耕 北京人 元谋人 人文初祖黄帝 尧舜禹的禅让 商 周 世袭制 分封制 春秋五霸 战国七雄 商鞅变法 第一单元中华文明的起源及国家的产生和社会的变革 分 裂 秦：建立专制主义中央集权制度 汉：颁布推恩令 秦：统一货币、度量衡 汉：盐铁官营、统一铸币 秦：焚书坑儒、统一文字 汉：罢黜百家，独尊儒术 推行儒学教育 秦：修长城、开灵渠 汉：卫青、霍去病反击匈奴 政治 经济 思想文化 军事 秦汉巩固统一 三国两晋南北朝 政权分立 民族融合 孝文帝改革
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;第3课美国内战【1861-1865】;第4课日本明治维新【1868】;第二次工业革命;第6课工业化国家的社会变化;第7课近代科学与文化;两次工业革命的推动;第8课第一次世界大战【1914-1918】;1.规模空前，造成大量人员伤亡，给人类带来深重的灾难。3000多万人死伤（新式武器：坦克、潜艇、飞机等）;第9课列宁与十月革命【1917年】;巴黎
和会;华盛顿会议;第11课苏联的社会主义建设;第12课亚非拉民族民主运动的高涨;第13课罗斯福新政;第13课罗斯福新政;第14课法西斯国家的侵略扩张;第15课第二次世界大战;1.1、了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择
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定义与功能知识树思维导图是一种图形化的思维工具，通过树状结构展示信息之间的层级和关联。知识树思维导图的定义通过视觉化的呈现方式，激发用户的创意思考，促进新想法和解决方案的产生。激发创意思考它帮助用户将分散的知识点整合成系统化的知识体系，便于理解和记忆。促进信息整合010203
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历史思维导图历史思维导图是一种将历史事件、人物和概念以图文并茂的方式呈现的工具。它能够帮助人们更好地理解历史的脉络，梳理历史事件之间的联系，并提高对历史的记忆和理解。
课程概述历史思维历史思维是理解和分析历史事件的关键。掌握历史思维能够帮助我们深入了解历史过程、历史人物、历史事件背后的逻辑。思维导图思维导图是一种可视化的思维工具，帮助我们整理思路、理清逻辑、建立知识体系。将历史思维与思维导图相结合，能够更直观、更有效地学习和掌握历史知识。
导图的基本原理树状结构信息以树状结构展现，从中心主题向外辐射。分支节点每个节点代表一个主题，分支连接相关信息。色彩编码使用不同的颜色区分不同类别信息，增强视
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思维导图;菠萝 鸡尾酒 带尖的 热带的 桔子;;一、思维导图由来与应用领域;未来之路将由会
思维导图和脑力
开发的人来引导！
——比尔盖茨
1995年;二、思维导图概述; 脑神经细胞结构与思维导图;思维导图根据人类大脑的思维特征，通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体化的过程。
思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。
思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。思维导图以一种与众不同和独特有效的方法驾驭整个范围的脑皮层技巧——词汇、图形、
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二、光现象
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三、透镜及其应用
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1--7课
思维导图
第1课殖民地人民的反抗
葡
萄19世纪初
牙拉
西丁反抗殖民统治争取民族独立
班美
牙洲玻利瓦尔打败西班牙军队，成立了“大哥伦
殖独比亚共和国”
民
立圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争
拉运
丁
动
美玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者”
洲
第1课殖民地人民的反抗
爆发
印1857
倾销棉纺织品，沉重打击
度英土兵首先
沦国了印度的手工棉纺织业。各
民
为加阶章西女王
族
英紧借口兼并印度王公的领地层
掠强大
国打击了英
夺烈起
的取消了对印度土兵的较优国殖民者
与反义
殖压厚待遇，不尊重他们的宗抗反映了印
民迫教信仰度民族意
地识的觉
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☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;☆研究教材---解决教什么？;
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思维导图;内容大纲;什么是思维导图？;思维导图的产生背景和意义; 思维导图的优势; 东尼·博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。; 脑神经细胞结构与思维导图;;;;思维导图绘制;绘制七个步骤;绘制思维导图注意事项;突出重点 ; 使用联想 ; 形成个人风格 ;绘制思维导图范例;绘制思维导图范例;绘制思维导图范例;绘制思维导图范例;绘制思维导图范例;绘制思维导图范例;绘制思维导图范例;;范例：读书