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人教课标版小学学二年级下册全册教案.doc
人教版新课标 二年级下册教案
?二年级数学教学计划 （2005——2006学年度下期） 指导思想： 本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。 学生情况分析： ? ?本年级学生74人，大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决
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人教课标版小学二年级语文下册第3单元教案.doc
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二年级下册语文教学设计 主备人：王亚杰
第21课时
教学内容：《日月潭》
教学目标：
1、知识与技能：会认9个生字，会写12个字。
2、方法与过程：正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
3、情感、态度、价值观：有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学重、难点：
会认9个生字，会写12个字。
自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学过程：
一、导入新课。
1、交流。出示日月潭的风光图片：这是什么地方？（如果
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小学语文人教课标版二年级下册5泉水.doc
小学语文人教课标版二年级下册
第二组第五课《泉水》第1课时活动设计
科目版本 小学语文 人教课标版 二年级下册 章 节 第二组 课 名 第二组 第五课 泉水 第1课时
学习目标 1.会认8个生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆；会写9个字：瓦、泉、然、结、股、脆、塔、杜、鹃。
2.初步感受泉水的美。
3.能够正确地朗读课文，了解课文内容。 具体环节设计 教学环节 内 容 1．教师上课 1.1导入新课 同学们，你们见过泉水吗？你听到过泉水的声音吗？你知道泉水是从哪儿来的吗？泉水就是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水。今天我们就走近泉水，去感受泉水的美妙。
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人教课标版小学二年级语文下册第2单元教案.doc
5、泉水
教学目标：
知识与技能：会认8个生字，会写9个字。
方法与过程：抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
情感、态度、价值观：自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重、难点：
识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。
抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：
教学时间：
教学过程：
第一课时
一、导入新课
谈话：你知道什么是泉水吗？（从地下流出来的水）启发学生说说自己见过的泉水的样子。
师：丁冬的泉水多么美妙！但是你们知道泉水是从哪里来的
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人教课标版小学二年级语文下册第四单元教案[精品].doc
13、动手做做看
教学目标：
知识与技能：会认10个生字，会写9个字。
方法与过程：：抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，
情感、态度、价值观：通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学重、难点：
抓住描写伊林娜情绪变化的语句，探究感受故事的情趣，练习正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：
教学时间：
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
启发谈话：同学们，我们人类都有两件宝贝，知道是什么吗？（双手和大脑）无论是学习还是生活，都离不开动手和动脑，今天我们来学习一篇新课文：动手做做看。（板书课题
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新课标人教版小学二年级上册语文全册课文朗诵教师有情感朗诵范读课文MP3.pdf
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新课标人教版小学二年级上册语文全册课文朗人教版二年级语文上册第2课《黄山奇石》课文朗诵课文朗
诵教师有情感朗诵范读课文MP3音频视频诵教师范读情感朗诵
第三课、植物妈妈有方法
人教版二年级语文上册第3课《植物妈妈有方法》课文朗诵
新课标人教版小学二年级上册语文全册课文朗诵教师有情
课文朗诵教师范读情感朗诵
感朗诵范读课文MP3音频视频专家教授名牌优秀获奖教师上课
第四课、古诗两首赠刘景文山行
实录、教学视频教师优质课公布课视频录像、观摩课原文朗诵课
人教版二年级语文上册第4课《古诗两首赠刘景文》课文朗
文朗诵音频
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人教课标版二年级语文上册全册教学反思.doc
人教版二年级语文上册
教
学
反
思
2011年9月 1《秋天的图画》教学反思
《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？”这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，加
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人教课标版语文二年级上册全册教案 带反思.doc
人教课标版语文二年级上册
第一单元：美丽的秋天
单元教学目标：
1．会认61个生字，会写42个字。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。
4．激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。
5．通过学习使学生喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
识字一
教学目标：
1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重难点：
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人教课标版语文二年级下册《画家和牧童》 PPT.ppt
人教版语文二年级下册轻笔细描戴嵩拱手价钱购买驱赶和蔼批评惭愧牛蝇浓墨涂抹唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。他的画一挂出来，就有许多人观赏。他的画挂出来，有许多人观赏。01他的画一挂出来，就有许多人观赏。02我会说：____一____，就_______。唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。轻笔细描浓墨涂抹戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨涂抹，
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人教课标版语文二年级下册第八组.doc
人教课标版语文二年级下册第8组
爱迪生救妈妈
第1课时教学设计
设计者：新丰镇中心小学 张春园
一、教材分析
人教版二年级下册第八单元的主题是走进科技世界，本组课文文字生动，插图精美，引人入胜。而《爱迪生救妈妈》是本单元的第2篇课文，课文讲的是妈妈的病情十分严重，在切除阑尾炎手术时，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生，聪明的爱迪生急中生智，想出了办法，救了妈妈的命。读了文章，我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹，同时也看到了科学就在我们身边，只要肯动脑筋，善于观察生活，一定会有所收获。
二、设计理念：
新课程指出：阅读是教师、文本、学生对话的过程。课堂教学应尊重学生的原有认知与经验，自主的建构课堂教
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人教课标版小学语文三年级下册全册教学反思（77页）[精品].doc
人教课标版小学语文三年级下册全册教学反思
1、燕子
《燕子》教学反思
《燕子》这篇文章不仅词好，更重要的，那燕子被作者写“神”了。这神来之笔是怎么来的？那是因为郑老先生书读得多。我在上写作课时我问学生到底我们为什么要读书？当然答案多是增长知识，读书能让自己长大，读书让自己高兴……学生们也都会背诵“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”。所以在学习《燕子》过程中，我说郑老先生只所以能写出这么美的文章，读破万卷书，行万里路，那是肯定的。把燕子写神了，那些词来自于平时的阅读积累，来自于不断地观察，来自于多层面的感受，少了这些，怎么可能有这篇美文？
学生在学习劳累之余，念叨上“一身乌黑光亮