记叙文答题方法笔记整理.doc

初中语文班 一、记叙文的概念： 以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。 第一章、从整体上把握文章 记叙文六要素 时间、地点、人物 （事件的）起因、经过、结果 第一章、从整体上把握文章 三、记叙文的分类（根据写作对象的不同划分） 1、写人的记叙文： （主要反映人物的?°性格与特点?±） 2、叙事的记叙文： 3、写景的记叙文: （多为情景交融） 4、状物的记叙文： （托物言志） 第一章 考点（一）如何找出文章的主题句？ 类型题：请找出文章的主题句 应对策略：找首段或尾段的议论、抒情句。 考点（二）如何找出文章的文眼 类型题 :①分析本文的题目 ②如何理解本文的主要内容与主旨 应对策略：找文眼 文眼指文中最能揭示主旨、升华意境，涵盖内容的关键性词句。 文眼往往奠定文章的感情基??? 考点（三）关于线索的故事【考点归纳】本文的线索是什么？ 答题对策：掌握常用线索类型和作用 考点（三）关于线索的故事 ②、常见的线索类型： A、人物线索：作者本身或者文中某一人物的见闻感受或者事迹.《骆驼祥子》 B、物品线索：某一件有特殊意义的物品。 《白杨礼赞》 考点（三）关于线索的故事 C、感情线索：作者或者文章中主要人物的思想感情变化。 《紫藤萝瀑布》 D、事件线索：以中心事件为线索《西游记》 考点（三）关于线索的故事 E、时空线索：以时间推移或空间转换为线索。 《庐山游记》 F、以我为线索: 《我的母亲》 ③记叙文线索的作用 作用： 是贯穿全文的脉络，使文章结构紧凑，把文中的人物和事件有机地连在一起；使文章条理清楚、层次清晰，体现文章的主题思想。 考点（三）关于线索的故事 答题套路：如： ? 文章以?°XX（作者对紫藤萝的喜爱之情）?±为线索，中间写到了?°?-?-?±、?°?-?-?±几件事（先写花瀑，次写花穗，再写花朵），使结构连贯，选材典型，并贯穿全文，更使文章脉络清晰，主旨鲜明（作者由此感悟到生命的永恒，也体现出作者对紫藤萝的喜爱与对生命的热爱之情。） 考点：（四）划分层次 {类型}请简要概括本文的行文思路 （1）按时间划分（找表示时间的短语）??? （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件）? ??? （4）总分总（掐头去尾） 考点（四）划分记叙文的层次 （1）以写事为主的文章：《空城计》 应对策略： ①按事情发生发展的先后时间分析；??????? ②按事情发生发展的地点转换分析； ③按事情发展的阶段分析。 （2）以写人为主的文章： 《祥林嫂》 ①按人物成长的阶段分析；???????????????? ? ②按人物所在的不同地点分析； ③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；??? ? ④按人物感情的变化分析。 （3）以写景状物为主的文章：《参观人民大会堂》 ①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； ②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 （4）概括层意或段意的方法 答题套路：1、文章标题法； 2、叠加法（把文章主要段落的大意衔接起来，加以综合概括） 3、六要素法（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果） 考点（五）记叙文的人称 {类型}本采用第一人称?°我?±进行叙述的理解 （1）第一人称?a?a我、我们 更能体现人物的内心感受，使文章更具真实感。 {类型}本采用第三人称?°我?±进行叙述的理 第二人称?a?a你、你们。多用于书信体 第三人称?a?a他、她、他们能反映个更广泛的视角，使文章更具客观性。 ※第二章  分析表达方式 表达方式： 1、记叙2、抒情3、描写4、说明 5、议论 ※考点考察方式如下：类型题：直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式 考点 （五）记叙文表达方式的作用 一、记叙： 作用： 交待背景，为下文作铺垫。 （1）记叙文的顺序及其作用 ①顺叙（按事情发展先后顺序） ??作用：文章叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚，使读者印象深刻。 ②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的单调，增强文章的生动性与可读性。 （1）记叙文的顺序及其作用 ③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ? 作用： 对情节起补充、衬托作用，使?-?-丰富形象，突出了文章的中心与主旨使读者感到文章有张有弛，活泼轻松。 答题套路：文章采用了（顺叙、倒叙、插叙、）的表达方式， （以倒叙为例）先写出了故事的结果，再交待故事前