论网球文化在大学网球教学的体现.PDF

第28卷第 1期 柳 州 师 专 学 报 Vo1．28No．1 2013年2月 JournalofLiuzhouTeachersCollege Feb．2013 论网球文化在大学网球教学的体现 刘东辉 ，韦 檗 (1．首都体育学院体育系，北京 100088；2．桂林电子科技大学 体育部，广西 桂林 541004) 摘 要：传统的网球教学无法适应新时期大学生多元化的体育需求，学习与教学效果欠佳。探讨网球运动的价 值，传承网球文化贯穿于整个教学过程中，可以丰富大学生文化生活，培养健全人格，从而让学生 自觉投身到网球的 学习和技术水平的提高，促进网球教学发展，培养终身体育意识，使网球运动的价值得到充分体现。 关键词：网球文化；网球教学；价值 中图分类号：(；845 文献标识码： A 文章编号： 1003—7020(2013)01—0094—03 要— —动 机—— 行为— — 目的”链 条 中，需要 是 行 为 l 高校 网球教学存在 的问题 的内因，对人 的行为起决定性作用 。兴趣 、爱好在 网 近几年来 ，随着我 国网球在世界体坛 的崛起 ，越 球初学阶段发挥重要作用 ，当它们发展成为理想 、信 来越 多的人开始关注 网球运动 。与此 同时 ，网球运动 念等高层 次需要 时 ，就 能促使人 的生理性需要 向社会 很快在高校 中流行 ，这不仅丰 富 了体 育教学 内容 ，还 性需要转化 ，塑造人 的 良好 品质 ，进而成为行为 的持 吸引越来越 多 的大学生投身到 网球运动 中来 。但 是 ， 久动力源泉 ，为实现行为 目标发挥积极作用 。如果 网 传 统 的网球教学 与 网球运动 的 良好发展态 势难 以匹 球运动参与者把 网球运动看作是一项特殊文化 ，它能 配 ，在普通 高校 中，网球始终作 为一项少数人 的 “专 锻炼身体又能丰富精神文化生活 ，那么他们就 能够持 利 ”运 动 ，这 项新 兴运 动 的发展 不容 乐观 。 续关注 网球 ，主动参与学 习、锻炼 、分享 网球 ，将 网球 在高校 网球教学过程 中笔者发现 ，在初 学阶段 ， 运动发展成为 自己的一种健康文 明的生活方式 。网 少数 的学生技术较好 ，积极主动性 强 ，而大 多数技术 球运动不像篮球等集体项 目那样容 易接 受和融人技 水平差 ，两种类 型学生 区分 明显 ，随着教学 的进展 ，落 术水平参差不齐 的人 ，网球是 由两个人共 同参与 的技 后 的学生转 化不 明显 ，学 习兴趣 逐渐 消退 。原 因在于 能主导类 隔 网对 抗 性项 目，两 人 水平 不 宜相 差 太 大 。 少数学生 已经有 网球运动 的经历 ，能积极主动参与教 学生对 网球文化 的了解将促进其行为动机 的感性 需 学 活动 ，一 直是 网球运 动爱好 者 ，在 网球 锻炼 过 程 中 求转化成为受意志 、信念支配 的理性 需要 ，并形成一 这部分学生容 易结伴而形成一个 小群体 ；而没有基础 种稳定而持续 的动力 ，推动学生 自觉投身到 网球运动 的学生往往进步慢 ，在课余参与 网球锻炼 的过程 中， 和 网球 学 习中来 。 由于水平 的差距 ，易受到较高水平者 的排挤而难 以融 3 网球运动 的文化价值探讨 入 即成 的 “网球群体 ”。此外 ，网球运动 的成本相对 较 高 ，场地 限制等不利 因素也使得 多数学生很难坚持 按价值功能分类 ，网球价值可分为文化价值 、教 下去 ，在 高校 网球运动依然是少数学生 的 “专利 ”。 育价值 、社会价值 、经济价值 、健身娱乐价值等 。在