课题申报书：教育新型基础设施建设研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
教育新型基础设施建设研究课题设计论证
课题设计论证报告
课题名称：教育新型基础设施建设研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
1、研究现状
随着信息技术的迅猛发展，教育领域正经历着前所未有的变革。教育新型基础设施（以下简称“教育新基建”）作为支撑教育信息化、智能化发展的基石，近年来受到了国内外学术界和实践界的广泛关注。当前，国内外关于教育新基建的研究主要集中在以下几个方面：一是信息技术在教育教学中的应用与融合；二是智慧校园、智慧教室等新型教育空间的设计与构建；三是教育大数据、云计算等技术在教育资源管理与服务中的应用。然而，现有研究多聚焦于技术层面，对于教育新基建如何促进教育理念、教学模式、教育治理等方面的深层次变革尚缺乏系统性、深入性的探讨。
2、选题意义
教育新基建不仅是技术层面的革新，更是教育理念、教育模式的深刻变革。本课题旨在通过深入研究教育新基建的内涵、特征、发展趋势及其对教育教学的深远影响，为构建高质量教育体系、推动教育现代化提供理论支撑和实践指导。选题的意义在于：一是揭示教育新基建在教育现代化进程中的关键作用；二是探索教育新基建如何促进教育公平、提升教育质量；三是为教育政策制定者、教育管理者以及教育工作者提供科学决策和实践操作的依据。
3、研究价值
本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和分析教育新基建的相关理论，丰富和完善教育信息化的理论体系；二是实践价值，为教育新基建的规划、设计、实施和评价提供科学依据和实践指导；三是政策价值，为政府和教育行政部门制定教育新基建相关政策提供决策参考。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1、研究目标
本课题的研究目标主要包括：一是明确教育新基建的内涵、特征及其在教育现代化进程中的定位和作用；二是分析教育新基建的发展现状、存在问题及发展趋势；三是探索教育新基建如何促进教育理念、教学模式、教育治理等方面的深层次变革；四是提出教育新基建的规划、设计、实施和评价的策略与建议。
2、研究对象
本课题的研究对象主要包括：一是教育新基建的相关理论、政策和实践案例；二是国内外教育新基建的发展现状与趋势；三是教育新基建在教育理念、教学模式、教育治理等方面的应用与影响；四是教育新基建的规划、设计、实施和评价的方法与策略。
3、研究内容
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是教育新基建的内涵、特征及其在教育现代化中的定位与作用；二是国内外教育新基建的发展现状与比较分析；三是教育新基建在教育理念、教学模式、教育治理等方面的应用案例与影响分析；四是教育新基建的规划、设计、实施和评价的策略与建议；五是教育新基建面临的挑战与对策研究。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1、研究思路
本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和实地考察，明确教育新基建的内涵、特征及其在教育现代化中的定位与作用；其次，分析国内外教育新基建的发展现状与趋势，找出存在的问题和面临的挑战；然后，通过案例研究，探索教育新基建在教育理念、教学模式、教育治理等方面的应用与影响；最后，提出教育新基建的规划、设计、实施和评价的策略与建议，为教育新基建的推广与应用提供科学依据和实践指导。
2、研究方法
本课题将采用多种研究方法相结合的方式进行深入研究，主要包括：文献研究法，通过查阅国内外相关文献，系统梳理和分析教育新基建的理论与实践；实地考察法，通过实地调研和考察，了解国内外教育新基建的发展现状和趋势；案例研究法，通过选取典型的教育新基建案例，分析其在教育理念、教学模式、教育治理等方面的应用与影响；比较研究法，通过对比分析国内外教育新基建的发展现状与趋势，找出存在的问题和面临的挑战；专家咨询法，通过邀请相关领域的专家学者进行咨询和讨论，为课题研究提供智力支持。
3、创新之处
本课题的创新之处在于：一是研究视角的创新，从教育新基建的视角出发，探讨其对教育现代化进程的深远影响；二是研究内容的创新，系统分析教育新基建在教育理念、教学模式、教育治理等方面的应用与影响，提出针对性的策略与建议；三是研究方法的创新，采用多种研究方法相结合的方式，确保研究的科学性和实用性。
四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）
1、研究基础
作为教育科研研究专家，本人在教育信息化、教育治理等领域具有深厚的理论功底和丰富的实践经验，为本课题的研究提供了坚实的研究基础。
2、保障条件
本课题的研究将得到学校、学院以及相关部门的大力支持和保障，包括科研经费、研究团队、实验条件等方面的支持。
3、研究步骤（略写）
本课题的研究步骤将分为四个阶段进行：第一阶段为文献综述和实地考察阶段，主要任务是明确研究背景、研究现状和研究意义；第二阶段为案例研究和比较研究阶段，主要任务