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地方课程校本研修计划
地方课程校本研修计划 第一篇_地方校本课程教学计划
初一地方校本课程教学计划
地方校本课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方校本课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方校本课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。
一、学生情况分析
初一共有学生120人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。
二、教学目标
1、传统文化教育
通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。
2、环境保护
了解当地的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。
三、教学措施：
1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
2、对传统文化中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感
兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。环境保护
3、了解当地的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。
四、教学内容安排
第一周（地方课程）环境保护教育——农药带给我们什么
第二周（地方课程）环境教育——化肥带给我们什么
第三周（地方课程）安全教育——学会交往友好相处
第四周（地方课程）安全教育——正确处理同学间的冲突
第五周（地方课程）传统文化——论语八则
第六周（地方课程）传统文化——大学两则
第七周（校本课程）学法指导——初中生常规学法指导（一）
第八周（校本课程）学法指导—— 学习语文要养成好习惯
第九周（地方课程）环境保护教育——湿地的“呼唤”
第十周（地方课程）环境保护教育——大地的“呻吟”
第十一周（地方课程）安全教育——如何度过青春期
第十二周（地方课程）安全教育——怎样预防性骚
第十三周（校本课程）学法指导——如何开展英语期末复习
第十四周（校本课程）学法指导——复习的方法
第十五周（地方课程）环境保护教育——不和谐的声音
第十六周（地方课程）环境保护教育——飞来的沙尘
第十七周（地方课程）传统文化教育——中庸二则
第十八周（地方课程）传统文化教育——列子汤问二则
地方课程校本研修计划 第二篇_校本研修工作计划
校本研修工作计划
2010—2011学年第一学期
龙庄小学
一、指导思想：
以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大幅度面积提高教育教学质量，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。
二、工作目标：
1、严格实施教研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强教学模式研究。
2、利用现代信息技术与资源互通的学习优势，加强研究活动。
3、做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。
4、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效。【地方课程校本研修计划】
三、具体措施和要求：
（一）把新课程改革研究放在一个重要的战略地位，按照新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程、地方课程相适应的校本课程体系，争取取得最大化的课堂教学效益。
（二）强理论学习 提高理论学习实效
1、随着新课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问
题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习，提高理论水平。本学期重点学习以下内容：
（1）小学各年级、各学科课程标准、新教材，进一步明确课程改革的方向。
（2）继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。
（3）学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
2、充分发挥教研引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高理论水平。
（二）、强化培训指导、提高教师科研素质
1、认真组织参加各种培训工作。做到学以致用，受训培
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