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小学科学探究活动中的教师角色定位研究论文
摘要：本文以小学科学探究活动为研究对象，探讨了教师在其中的角色定位，旨在为提高科学探究活动的有效性和培养学生的科学素养提供参考。通过对现实背景的分析，本文提出了教师在科学探究活动中应承担的具体角色，并给出了相应的策略建议。
关键词：小学科学；探究活动；教师角色；科学素养
一、背景分析
（一）我国科学教育改革背景下的小学科学探究活动
1.新课程改革背景下，小学科学课程目标发生了重大变化，强调培养学生的科学素养和创新能力。科学探究活动作为实现这一目标的重要途径，越来越受到广泛关注。在科学探究活动中，教师的角色定位显得尤为重要，直接影响到活动的实施效果。
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