建设工程计价课程设计.docx

建设工程计价课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建设工程计价的基本概念、原理及方法。

2.使学生了解建设工程计价的规范和标准，熟悉工程量清单的编制过程。

3.帮助学生掌握工程计价软件的使用，提高计算速度和准确性。

技能目标：

1.培养学生运用工程量清单对建设工程进行计价的能力。

2.培养学生根据工程图纸、施工方案等资料，独立编制工程量清单和计价表的能力。

3.提高学生分析、解决建设工程计价实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、细致、负责的学习态度，树立正确的价值观。

2.增强学生对建设工程计价工作的兴趣，激发学生主动探索精神。

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通、交流能力。

课程性质：本课程为专业核心课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际操作能力。

学生特点：学生具有一定的建筑基础知识，对工程计价有一定了解，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，使学生在实际操作中掌握建设工程计价的方法和技巧。同时，注重培养学生的独立思考、分析问题和解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生具备从事建设工程计价工作的基本素质。

二、教学内容

1.建设工程计价基本概念：包括建设工程计价的意义、作用、原则及分类。

2.工程量清单编制：讲解工程量清单的组成、编制方法、注意事项，以及工程量清单与计价的关系。

3.工程计价方法：介绍单价法、总价法、综合单价法等常用计价方法，以及各种方法在实际工程中的应用。

4.工程计价规范与标准：学习我国现行的工程计价规范、标准和相关政策。

5.工程计价软件应用：介绍常用工程计价软件的功能、操作方法，以及在实际工程计价中的应用。

6.实践操作：结合实际工程案例，指导学生进行工程量清单编制、计价表制作等实践操作。

教学内容安排和进度：

第1周：建设工程计价基本概念

第2周：工程量清单编制

第3周：工程计价方法

第4周：工程计价规范与标准

第5周：工程计价软件应用

第6-8周：实践操作

教材章节：

第1章建设工程计价概述

第2章工程量清单

第3章工程计价方法

第4章工程计价规范与标准

第5章工程计价软件

第6章实践操作案例分析

教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生全面掌握建设工程计价的知识和技能。

三、教学方法

针对本课程内容特点和学生实际情况，采用以下教学方法：

1.讲授法：用于讲解建设工程计价的基本概念、原理、方法及规范标准等理论知识。通过教师清晰、系统的讲解，使学生快速掌握课程核心内容。

2.案例分析法：结合实际工程案例，让学生分析、讨论工程计价过程中遇到的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考能力和沟通能力。

4.实践操作法：安排学生进行工程量清单编制、计价表制作等实践操作，使学生在实际操作中掌握工程计价方法，提高动手能力。

5.情景模拟法：模拟实际工程计价场景，让学生扮演不同角色，进行工程计价谈判、合同签订等环节，增强学生的职业体验。

6.互动式教学：通过提问、答疑、讨论等方式，增加教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂教学效果。

7.翻转课堂：鼓励学生课前预习，课中提问、讨论，课后总结，提高学生自主学习能力和课堂参与度。

8.实验法：利用工程计价软件进行实验操作，让学生直观地了解软件的功能、操作方法，培养实际应用能力。

教学方法多样化，结合课程内容和学生的学习特点，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重以下方面：

1.以学生为中心，关注学生的需求，调整教学进度和难度。

2.创设生动、有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。

3.鼓励学生参与教学活动，培养合作精神和团队意识。

4.注重培养学生的实际操作能力，提高课程实践性。

5.及时反馈，针对学生的不足进行有针对性的指导。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论、提问与回答问题等方面，以考察学生的课堂表现和参与程度。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性和互动性。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和团队合作能力。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后习题、实践操作任务、案例分析等，以检验学生对课程知识点的掌握和应用能力。

-课后习题：评估学生对理论知识的理解和运用。

-实践操作任务：评估学生的实际操作能力和工程计价技能。

-案例分析：评估学生分析问题的能力和解决问题的思路。

3.考试：占总评成绩