第三章亚太地区〔.ppt

第三章 亚太地区（日本） 教学目标： 使学生了解日本的地理位置和领土组成，知道日本的面积和人口概况。 使学生了解日本海岸线曲折、地形以山地为主、多火山地震、以季风气候为主、自然资源贫乏等自然地理特征。 使学生初步学会用比较法分析地理事物的特征。 培养学生的分析能力，使他们学会用板块构造学说来解释地理现象。 培养学生的生活技能，使他们懂得地震时如何进行自我保护。 　培养学生的辩证唯物主义思想，让他们学会一分为二地看问题。 重点：日本的位置和领土组成；日本的地形特点。 难点：日本的地形特点及成因。 教具：多媒体课件 日本的地理位置 皇室的家徽 3、社交礼仪与禁忌 递交名片 入乡随俗 馈赠礼品 主要禁忌 入乡随俗 递交名片 日本以“礼仪之邦”著称，讲究礼节是日本人的习俗。平时人们见面总要互施鞠躬礼，并说“您好”，“再见”，“请多关照”等。日本人初次见面对互换名片极为重视。初次相会不带名片，不仅失礼而且对方会认为你不好交往。互赠名片时，要先行鞠躬礼，并双手递接名片。接到对方名片后，要认真看阅，看清对方身份、职务、公司，用点头动作表示已清楚对方的身份。日本人认为名片是一个人的代表，对待名片就像对待他们本人一样。如果接过名片后，不加看阅就随手放入口袋，便被视为失礼。如果你是去参加一个商业谈判，你就必须向房间里的每一个人递送名片，并接受他们的名片，不能遗漏任何一个人，尽管这需要花费不少时间，但这是表示相互友好和尊敬的一种方式。 馈赠礼品 日本人无论是访亲问友或是出席宴会都要带去礼品，日本人对礼品讲究包装，礼品要包上好几层，再系上一条漂亮的缎带或纸绳。日本人认为，绳结之处有人的灵魂，标志着送礼人的诚意。接受礼品的人一般都要回赠礼品。日本人不当着客人的面打开礼品，这主要是为了避免因礼品的不适而使客人感到窘迫。自己用不上的礼品可以转赠给别人，日本人对此并不介意。 主要禁忌 日本人不喜欢紫色,认为这是悲伤的色调；最忌讳绿色,认为是不祥之色。他们忌9、4等数字；他们还忌讳三人一起合影,认为中间的人被左右两人夹着,是不幸的预兆。日本人讨厌金银色的猫,认为看到这种猫的人要倒霉；他们也不喜欢狐狸。在日本，访问别人家庭时，窥视厨房是不礼貌的行为。 忌讳荷花 结婚时忌送易破碎物品 4、饮食特色 日本的主菜是鱼。“生鱼片”是日本独有的美味，生食也是非常健康的食用方式，比烹煮方式更能减少鱼肉中营养物质的流失。日本人烹煮鱼类的方法多为低温煮熟、清蒸等。 日本的传统饭菜有生鱼片、寿司、鸡素烧 日本茶最大众化的是绿茶 禁忌—很少吃动物的“下水” 三、旅游业 旅游城市与著名景点---京都、奈良和长崎 著名的国立、国定公园 政治 日本为君主立宪国，宪法订明“主权在民”，而天皇则为“日本国及人民团结的象征”。如同世界上多数君主立宪制度，天皇于日本只有元首名义，并无政治实权，但备受民众敬重。  日本政治体制三权分立：立法权归两院制国会；司法权归裁判所，即法院；行政权归内阁、地方公共团体及中央省厅。  　宪法规定国家最高权力机构为国会，众议院480席，参议院242席。选民为20岁以上的国民。  日本人的封建社会中，本来只有王者、贵族才有姓氏，一般普罗老百姓是有名无姓的。可是在明治维新时代，为了编纂户口名册，以便征兵、征税，便下令要全国人民摘取自己的姓氏，以方便入册。　　可是这些大部分目不识丁的庶民，根本无从选起，也无族谱可寻，所以便从每个人自己的居住地点、职业或名胜古迹、地方特点，凑掇成自己的名字。例如住在水井旁的便有“井下”、“井上”；在山脚的叫“山下”、“山口”；靠着桥头的叫“桥本”，家在稻田中的便成为“田中”，养狗的成了“犬养”等等。 二、人文习俗 1、国花、国鸟 2、民间节日与文体活动 （1）节日 日本一年有14个国定节日，节日当天放假。 元旦、成人节、儿童节、海洋日、敬老节 劳动感谢节 （2）民间节庆 1、元旦 2、桃花节幻灯片 33 幻灯片 34 3、端午节（农历5月5日），男孩子的节日 4、七夕（农历7月7日）31 32 5、盂兰盆节 6、赏月（农历8月15日） 7、七.五.三节（11月15日） 8、圣诞节 中国也有七夕，是不是一样的呢 写纸笺许愿 中国的许多传统节日在日本都可以找到翻版，七夕也不例外。 日本的七夕传说源于中国，但又有所不同。在中国的传说中，下凡的织女私自与牛郎成亲。王母娘娘发现后，把织女抓回仙界，又在前来追赶的牛郎面前用发簪划出银河，只许他们一年一度鹊桥相会。而在日本的传说中，牛郎和织女在天帝撮合下结为夫妻，但婚后牛郎不再勤于放牛，织女懒于纺织，两人才被天帝分开。为了争取一年一次的相见机会，牛郎和织女从此努力工作。 樱花祭——3月15日 　　阳春三月