1.3运动快慢的描述--速度练习题.doc

1.3　速度练习题 A．v=v乙 B．v＞vC．v甲＜v乙 D无法比较（08年绍兴一中期中） A．做变速运动的物体在相等时间间隔内的平均速度是相同的 B．瞬时速度就是运动物体在一段足够短的时间内的平均速度 C．平均速度就是初末时刻瞬时速度的平均值 D．某物体在某段时间中的几个点上瞬时速度为零，则该物体在这段时间内一定静止 （08年台州中学期中） A．人的平均速度大小是2m/s???????B．人的平均速度大小是2.5 m/s C．船的平均速度大小是2 m/s??????? D．船的平均速度大小是3 m/s （08年天水一中段考）=10m/s，=15m/s，则物体在这整个运动过程中的平均速度是 A．13.75m/s????????? B．12.5m/s C．12m/s????????????? D．11.75m/s （08年兖州市教研室质量监测）A到B，开始以速度V运动了1／3路程，通过中间1／3路程的速度是2V，最后1／3路程的运动速度V，则全程的平均速度为 ? ??A．1．2V??? B．1 25V??? C．1 5V??? D．1 8V （高中物理测试题） B． C． D． （09年浦东新区质检）汽车沿直线由A运动到B再运动到C，AB段平均速度为，运动时间为1；BC段平均速度为，运动时间为2，则 A．若AB＝BC，AC段平均速度为 B．若1＝2，AC段平均速度为 C．若AB＝BC，AC段平均速度为D．不管AB＝BC，还是1＝2，AC段平均速度都是（08年衡阳八中期中）6分）一辆汽车在一条直线上行驶，第1 s内通过8 m，第2 s内通过20 m，第3 s内通过30 m，第4 s内通过10 m，则此汽车最初2 s内的平均速度是______ m/s，中间2 s内的平均速度是______ m/s，全部时间内的平均速度是______ m/s. （09年廉江五中月考）某运动物体，第1s内平均速度是3 m/s第2s内和平均速度是6 m/s，第3s内的平均速度是6 m/s，第4s的平均速度是5 m/s，则前2s内的平均速度是______m/s，全部时间内的平均速度是______m/s。（09年兴义市清华实验学校月考）（4分）下图为某同学在进行早锻炼时沿直线从A地跑到B地的频闪照片，已知该同学身高为1.7m，从A地跑到B地他一共用时5s，则该同学跑步的平均速度约为_______m／s。 （本题计算结果数值保留到小数点后第一位） 一次，牛顿在讲说之中灵感忽现，便当即连讲带写展示了他的想法，其中的数学公式极是艰难，写在黑板上便是极长的一串，牛顿面不改色，心脑并用，转眼间就给出答案，包括巴罗在内的所有听众无不面面相觑，全场一片静寂。 　　 最后巴罗教授站了起来，缓缓道：伊萨克·牛顿，我不得不遗憾地告诉你，作为导师，我实在不能再教你什么了，，然后把目光转向其他听众诸位，我提请你们注意一下，眼前的这位年青人终将执掌卢卡斯教席，而他一旦执掌，只怕教席的轮流制就此废止了。 　　 巴罗教授毕竟是大有眼光的人物，在牛顿二十六岁那年就以教授的身份接掌卢卡斯教席，而且一直到他五十岁之后自愿放弃为止。 　　 牛顿如此受巴罗教授的赏识倒也不仅靠他的天才。巴罗教授生平阅人无数，而剑大更是英才辈出，牛顿的天分固然是无与伦比，他的勤奋更是不作第二人想。 　　 其实用勤奋这种字眼来形容牛顿还是太肤浅了，因为科学在他而言甚于生命。当时剑大的学生各个风流潇洒，马场，剧院，舞厅都少不了他们的身影，惟独牛顿一人整日埋头书桌，不与人交往，更遑论唱歌跳舞之类的活动。 　　 巴罗教授的点拨使牛顿眼界大开，而他介绍给牛顿的欧几里得所著的《几何原本》一书更是让牛顿明白了如何建立一套公理完备的科学体系。加强了基础之后他抽空又把笛卡儿的几何学从头至尾看了一遍，找到了其中大量的错误，他简直就象跟作者赛跑一般，一边读着书一边就远远地超出了作者的水平。 　　 一段时间里牛顿狂热地迷上天文。其时的天文学经过多年积累，资料已颇为丰厚，尤其在大天文学家第谷的毕生努力下，整理出行星运动的极多数据。同屋的人曾怀疑牛顿是否有了什么毛病，几天都不下床，只是捧着一大本资料看个没完，有时苦思冥想，有时写写画画，手头上没纸便顺手在墙上打起了草稿。 　　 大家都知道牛顿一件事不完成势必不会收工的，但从来没见他如此艰难地沉迷在一道难题上，以他资质之高当世未必会有什么问题让他如此费神。有人打趣地问他，难道你想做个占星士不成，牛顿 　　紧闭着嘴唇并不答话。 但是牛顿的学生生涯突然被意外地中断了，那是一场席卷欧洲的大瘟疫，仅在伦敦一下子就死去了好几万人。学校里宣布停课，牛顿不得不转到乡下伍尔索普农庄里，这一住便是十八个月。 　　 这一段隐居生活